江醒并不是每日都要去镇上替人读写书信的，他只在逢三六九的日子去，平常时候，他就在书塾教孩子们识字算术，或是带两个机灵的去野外弄些吃食。

　　在书塾听学的学生有十来个，除去他收养的七个，其余的都是村子里的孩子。他们来此读书学字不用交束脩，只需要象征性地给些生活物资就可以了，给的东西多少好坏江醒都不在意。

　　学生不多，却因着来书塾的时日不同，学习进度不同，被江醒分了甲、乙、丙三个班级。

　　姜茶要时刻保护江醒，自然要具备待在江醒身边的不可替代性，所以她告知江醒她是识字的，只是不多，因此被江醒分在了甲字班。

　　当日下午，江醒分别给甲乙丙三个班各上了一堂课，姜茶就在旁听足了这三堂课。

　　江醒的课没什么趣味，甚至可以说是乏味，书上写什么，他就讲什么，再无其他延展，内容干瘪，如同嚼蜡。

　　这是个半路出家的教书先生无疑了。

　　晚饭吃的依旧是可以数出米粒的粥，不过粥里加了些切碎的野菜，洒了些粗盐，此外每人还有半块手掌大小的粗玉米面饼。

　　味道如何暂且不说，半碗粥，半块饼，哪里够填饱人的肚子，何况还是一群正在长身体的孩子，以及一个正值壮年的男人，也难怪一个个比猴子还瘦。

　　尽管如此，孩子们却很知足开心。

　　姜茶在旁食不知味。她在琢磨，要怎么以柔弱孤女的身份给这一大七小加餐，且不惹人怀疑。

　　晚饭后大概是书塾一天之中最为放松惬意的时候，偷偷打量了姜茶一下午的孩子们开始七嘴八舌地找姜茶问东问西。

　　姜茶是这群孩子里唯一一个不用江醒教学就能读书识字的人，孩子们难免好奇姜茶生于怎样的家庭，除了读书识字是否还会其他，比如书中提及的琴棋书画、礼乐骑射。

　　姜茶低声细语地挑着问题答，把一个怯懦、怕生的小孤女演绎得淋漓尽致，

　　江醒在旁忍俊不禁，“阿茶今日刚来，你们别吓着她，日子还长，以后有的是时间相处。”

　　今日一路，江醒都不曾提及姜茶的身世，因为怕触碰到姜茶的痛处。他很明白，有些伤痛就像倒刺，不碰还好，碰之流脓。