她的嗓音很轻，轻到偌大一个操场也只够两个人听见。

　　然而，即便身在操场这样的开放空间，和乐也能感觉到空气的流动速度急遽变慢。

　　于端阳难得愣怔，再后是难以置信的反问：“你刚才说什么？”

　　和乐像被人兜头灌了一桶雪水，盛夏傍晚的风是热的，她却觉得周身的血液变得冰冷，至于凝固。

　　她……刚才在说什么？

　　“没什么。”她拼命摇头，试图否认每个字。

　　不过，覆水最难收。

　　这句话后，气氛变得死寂。

　　她知道之前老师陪跑都不是单纯的陪跑，通常会和学生聊聊近况。

　　和学生共同做一件事一来能够拉近师生距离，二来也能冲淡谈话的紧张氛围，慢跑又可以兼顾说话，通过一场陪跑了解学生退步的原因，符合老师一贯的教学方式。

　　当下，和乐一清二白，刚才老师一定听到了那句话，也生气了。

　　跑过三圈，惩罚的圈数已经足够，和乐一声不吱，又跟着绕了四圈。整整十圈，直到身边的人在起跑点停下步子，她麻木地止住脚步，希冀能得到一句话。

　　或许是照顾她的感受，身边到底给了她五个字：“早点去吃饭。”话落，扬长而去。

　　和乐盯着那道背影久久，嗫嚅：“知道了，老师再见。”

　　******

　　事后，和乐无数次问自己，当时为何会说出那句话，并且丝毫不感到羞愧。

　　答案是无解。

　　细想来，就连许锵那件事，老师也没任何错处。

　　正常情况下，再开明的师长也不可能赞成学生谈恋爱，她在一楼和许锵发生拉扯，连晚自习都没赶上，作为学生已经失格，何况，她的心态又的确算不上好，老师多提点一句实在再正常不过。

　　她越想越感到无地自容。

　　考后，作为学习委员，她照例要向班主任作个总结。

　　高二时，老师答应过她只当一个学期的班干就好；高二下学期，班干成员没换，她一个人不好意思大动干戈，又兼老师鼓励，只好继续当下去。到高三，就更没了换的必要。

　　在此期间，她的职责也渐渐拓宽，比如考后得做成绩总结。

　　和乐纠结了一个周末，趁周一下午最后一节的地理课，去了趟文综办公室。当时正好有别班学生在问题目，她立在门口，听到男人一贯平稳温和的音调，心跳慌促。

　　等到那名同学走出办公室，和乐才轻轻敲门，喊了声“报告”。办公室里不止一名老师，别班老师应了一句“进来”。

　　她咬了下唇，不断深呼吸，才敢慢慢欺近最里头那张办公桌。

　　男人正在写教案，笔下飞驰，全神贯注。

　　和乐静立在旁，埋着头，不敢吱声。没过多久，身前传来动静：“什么事？”

　　她根据声源判断，老师应该还低着头。

　　“老师……”她糯糯叫了声，敏感地发现原本窸窣的落笔声消失了。

　　和乐紧张地抱着笔记本，“我来和您报告下这次月考情况。”

　　约摸等了五秒，她方才等到指示：“嗯，说吧。”

　　嗓音瞬间沉了几个度。

　　和乐的心也跟着沉了下去，她摊开笔记本，上头的黑体字模糊一片，她眨眨眼，眨掉不该有的情绪，开始报告。

　　说了约有三五分钟，和乐低语：“这就是本次月考的情况。”说着，她按照惯例，把笔记本递了过去。

　　于端阳接过，看到最上头有一排小楷，写着——

　　和乐：本次地理交白卷是极其情绪化的表现，作为学生，不能履行学生的基本义务，并直接损害班级利益，需进行深刻反思。建议对其进行重点观察，以下次月考成绩为观察对象，如屡犯不改，考虑实施更严厉的处罚。

　　于端阳沉默地扫过这段话，放到平时，他或许会付之一笑，此刻他却笑不出来。

　　他一目十行地浏览完手写版报告，将之递还，回以三个字：“可以了。”

　　和乐一直在观察班主任的微表情，奈何对面滴水不漏，她微抿唇，接过笔记本，“那我出去了。老师再见。”

　　“嗯。”

　　视线中的侧脸寡淡如水，和乐垂下头，犹豫半晌，慢慢从校服口袋里掏出一张卡纸，空白那面朝上，压在桌子上，推了过去。

　　余光中，一张棕色卡纸蠕动而来。于端阳等身旁的人离开后，方才取了过来。

　　另一面写着三个字：对不起。

　　没说什么对不起，也没说对不起谁，简简单单的一句道歉。

　　他摩挲着卡纸，抬起眼，在他这个角度，堪堪扫到一颗张望的脑袋。

　　于端阳捏着卡纸，倚向身后的椅背，目光深沉。