等到上了一周的课程, 林小北感慨：还好今年报到的学生不多，每个班三十多人，学生的水平两极分化严重, 趁人少她还能给他们开开小灶, 上课的时候也能照顾他们调整下进度。

　　但是这么教了一个多月, 又听其他科任老师也在抱怨, 学生间差距太大，上课讲的内容，经常是一半的人懂了一半的人讲两遍都听不明白，经常讲知识点讲到一半被学生的提问打断。实在是撑不住了, 林小北趁最后一节课学生都出去做劳动几位老师都在办公室，跟大家商量道：“各位老师, 我这里有个想法, 按照我们这三个班的学生情况, 你们看能不能重新分一下班级，按照学生学习能力分成三个班, 这样, 学得快的学生我们就多教一些深的知识，学得慢的学生就先从基础讲起先给他们打好基础。你们看这个办法可不可行？”