跌跌撞撞地熬过婴儿时期，进入到幼儿时期——也就是一岁到三岁这个阶段后，顾从决的与众不同开始进一步显现。

　　“从决小朋友真的太太太——太聪明了！”

　　顾从决的幼儿园班主任，情绪激动地拉着顾向夫夫说话。

　　“虽说年纪偏小吧，走路偶尔会踉跄，做一些事情时经常要助教老师帮忙，但就智力天赋而言，他一定是这帮孩子里最高的！”

　　顾从决是零五年一月份出生的小鸡崽宝宝，按理说应该再晚一年上幼儿园的。可那样的话，在年头出生的顾从决会普遍比其他小朋友大一些，年龄上算来有点吃亏。

　　考虑到这点，顾向二人提前了一年送顾从决上学。九月开学入园时，顾从决才两周岁半，比其他三岁、三岁半的同班孩子小了不少。

　　可即便小半年，也碍不住顾从决开挂！

　　“我想请教一下两位家长，是不是曾在早教这一块上特别下功夫？”班主任虚心求教，“您家孩子不仅具备了极强的生活自理能力，还已经拥有了很完善、很成熟的逻辑思想！”

　　在幼儿园小班里，生活自理能力差的孩子比比皆是。尿床尿裤子、上洗手间要老师帮忙、不吃饭爱打闹等等，都是这个年龄段孩子会出现的状况。

　　可顾从决——他他他，他这孩子是个最大的例外！

　　“他居然已经会写自己的名字了？！”

　　班主任递过一张油画棒涂鸦，右下方位置歪歪扭扭地写着“顾从决”三个大字。

　　“若不是力气不够拿不稳笔，那他写出来的字一定会非常工整！”

　　班主任夸的是右下角的方块字，但顾平跃和向于延的重点都在于涂鸦：“啊这……这是他美术课上的‘作品’吗？”