今天井熙正好说的还是数学, 而且还是高中数学的一个重难点：导数。

　　很多人都说导数难，主要是因为高中的导数其实是高等数学的过渡阶段，涉及到了超越函数的范畴。

　　超越函数就是“超出”代数函数范围的函数, 也就是说函数不能表示为有限次的加、减、乘、除、乘方和开方的运算。①

　　对绝大多数学生来说, 这类知识点已经彻底进入超越常识的范畴, 也越发难以理解。

　　井熙正在讲关于零点的存在性定理, 涉及到了二阶求导和每一阶导函数之间逐层递推的关系。

　　校长这时候已经跟听天书差不多了，两眼茫然, 看着黑板上奇形怪状的公式发呆。

　　欧阳却越听越兴奋，整个脊背都直起来了。

　　校长忍不住凑过去：“她讲的怎么样？”

　　欧阳却毫不客气道：“别吵，等老师讲完再说。”

　　然后掏出纸笔，开始在本子上飞快的写写画画起来。

　　高校长伸长脖子去看了一眼, 满眼的公式和图形，只觉得特别晕。

　　等到半个小时结束，欧阳又第一个冲上去, 开始叽里呱啦跟井熙讨论起高等数学来。

　　对他来说, 导数自然算不上新奇，但是他刚才就听出来了, 井熙对高等数学也颇有研究, 在小县城里，欧阳还真没碰到过几个能和自己聊这个的。

　　这时候好容易逮到一个，简直就跟碰到知音一样。

　　在学校里能遇上这么一位井熙也很意外，很高兴的和他聊了起来, 顺便又成功借到几本她找了很久的书，感觉收获满满。

　　至于急急跟上来的校长和其他同学，这时候已经被两人满天飞的公式给砸晕了，就连从一班凑过来旁听, 水平最好的邹和宇，也开始第无数次怀疑人生。

　　好吧，就算人家什么都没说，高校长也可以确定，这个井熙，还真是一个大惊喜。

　　他原本以为县中学终于能出一个大学生，而且说不定还是一个高分大学生，已经是最好的事情了，没想到却还远远不止。

　　高校长摩挲着下巴，开始盘算要怎么说服井熙帮自己。

　　高校长是部队出身，向来重视集体荣耀，觉得个人为了集体牺牲是理所当然的事情，但是这种对自我的要求要是放在一个十几岁的女孩子身上，他总觉得不大地道。