脱口而出：“大唐人，侠气和豪气并生，然此举于大明对不对。‘侠以武犯禁’。大明律规定，私人仇恨，当报官府，私下寻仇，丈三十。留恋娼寮萎靡颓废，更不对。”

  话音一落，他对上贵人的眼睛，眼里有倔强的不甘心。

  皇上在心里点头，还有梦想，很好。

  皇上转头看向另一位斗鸡少年。

  “于鹄的《公子行》，背。”

  这位一看就是富家子弟胖乎乎的少年，刚刚的紧张不安不再，面孔发光，张口就来。

  “少年初拜大长秋，半醉垂鞭见列侯……玉箫金管迎归院，锦袖红妆拥上楼。更向院西新买宅，月波春水入门流。”

  “富家翁的生活，也很好。”

  “嘿嘿。”这位少年得意的笑，看着贵人的眼光，那跟平生知己一般，他刚要说话，一个声音插进来：“公子，我也会背。”

  “会背什么？”皇上一转身，就发现这个学子、所有的学子都特期待的模样。

  “我会背《大明律》。”

  “《大明律》《工律》第十卷。”

  “礼法，国之纲纪；礼法立则人志定、上下安……凡各处公廨、仓库、局院系官房舍，如有损坏，该负责官吏要随即报告有关机构修理，违者笞四十；若因而损坏官物者，除依律科笞四十之外，并赔偿所损之物……”

  他们有心，皇上就一个一个考试一遍。他们说自己会什么，就考什么。

  包括那位出去回来的小头头，都考完后，皇上确认，这不是天经地义被丢弃的学渣，这不是老师眼里的“拖后腿”，这是一个活生生的少年，这是一个个人。

  人，不应该是老师给贴上一个标签，就可以弃之不顾。

  皇上看着这位，似乎是刚刚睡醒的老师，眼里还带有一丝丝鼓励：“你有一批好学生。”

  ！！！

  老师彻底醒困，宿醉的头疼都飞了。

  学生们更是惊呆。

  这位贵人说的，我咋听不懂？

  皇上伸手拍拍这位颓废的老师，轻轻一叹：“你是他们的老师，他们的希望。”你先因为他们一个“成绩”放弃自己，他们的未来在哪里？

  你是他们的老师，你是他们的希望。

  这位老师眼睛通红，眼里带着泪，领着自己的学生上课。

  他的学生们因为一句“好学生”精神抖擞，前所未有的用功学习。

  皇上出来学院，问余庆：“是不是，各个学校，都是这样，按照成绩分班？按照各种原因分配老师？”

  “应该是。学院用人各方‘考虑’。老师喜欢好学生，家世好的学生。算是……人之常情。”

  人之常情，所以皇上不能不管，所以需要皇上管一管。

  皇上不能看着这些少年们，好似看到一朵朵花骨朵，还没开放，就被“一个标签”放弃。

  皇上先整顿大明的老师学院。

  人间五月的北京，老师学院的大广场，皇上面对即将结业的八千学子，讲话。

  “教育，是一门将知识传播，教导学子们如何运用知识的大道艺术。很难，朕知道，这对你们而言，很难理解。你们自己尚且年轻，可能你们自己都不明白，何为‘师者’，就要去做老师。

  因为大明如今还是缺老师，很缺老师。

  老师，传道受业解惑，堪为人师而模范。

  不光是教导学子们认识方块字。

  是教导学生如何思考。如何借助树木，认识整个森林。

  是要所有省吃俭用的父母、出钱出力的各方人士、苦学勤奋的孩子们……一起认知到，知识可以改变一个结果，知识在生活的方方面面，都有大作用。

  知识不是无用，知识不是识字，知识教会人很多很多，告诉人如何快乐、开心，更好地生活……

  有些学生冥顽不灵，有些学生家长不通情理……今天起，朕做你们的后盾，朕告诉你们，教育的过程，是老师、父母、各方人士、孩子们……一起努力的事情，不是你们单打独斗！”

  皇上的声音里，带着一种安抚和力量，那份体贴和理解，叫所有的学子们眼睛红红。

  他们还年轻，他们自己都还不会独立思考，他们也是一个普通人。

  因材施教、有教无类、寓教于乐……以身作则、为人师表，他们能做到吗