一句“我都没请过家教，凭什么她一回来就有”就彻底断绝了宁宓通过宁母找老师的念头，宁母歉意地对宁宓笑了笑，只让宁宓再适应一下，过段时间观察后考虑。宁宓不想当主动引起纠纷的人，于是沉默应下，退而找起以前认识的苏蘅。

宁宓试图从第一章重新看起，她有空时也会返回来补，奈何高一文理没分科，课程数目巨多，每一门都想从头看，就都没有时间，她这次已经下定决心破釜沉舟，只把时间花在数学上，其他科目管不了太多了。

第一章是集合的概念与常用逻辑用语，她才看到第二句话，就已经发现了自己的知识盲区。

【同一个平面内到一个定点的距离等于定长的点的集合（即圆）】

这句话说得既拗口又绕口，宁宓读了几遍，勉强能读通顺，却相当吃力，她对着这句话看了很久，几乎要把这行字所在的纸张看出个洞来，脑子里好像有模模糊糊的印象，却不太肯定。

洛斯水浇完店里的花，出门发现门口多了个萝卜墩，正埋头扎在数学课本里，也很是无语，浇到那边的花时顺便看了眼，发现宁宓好半天过去，还在看开头引言。

洛斯水：原本我只是不想教，搞不好真的教不了？

“让让。”她示意宁宓坐远一点，以免课本被水淋到，又像是不经意地说，“把铃兰当做那个定点，环形浇水，每次浇的地方距离铃兰一样，水的痕迹就是这些点，可以组成一个圆。”

洛斯水的比喻生动形象，宁宓马上恍然大悟，再看那句话，简单得她都不知如何评价上一秒不懂的自己，兴奋道：“谢谢斯水姐姐，我懂了！”

这小孩套近乎还挺快。洛斯水感到好笑，看她继续学习一会，出声问她：“你为什么要和人打数学的赌？”数学并不是容易的学科，如果是其他课程如生物、英语、历史等，每天勤奋背诵，或许还能取得不错的成绩，数学却不一样，数学懂则易，不懂时很难，有时甚至给人难如登天的错觉，是一门时常教人怀疑自己有没有才能的学科。

“我上次考试得了满分，他们——就是我父母还有和我打赌的人都认定我作弊…我也不知道卷子上为什么会出现其他人的字，和老师同学说，他们只觉得我在说胡话…可是我真的从来没想过要作弊，就算是零分，也要是我自己光明正大得的。”

“虽然客观上看我确实是既得利益者。”宁宓沮丧道，“也许他们好好问我，我反倒会自责，可是这样一冲上来就不明不白的指责，已经认定我是个道德卑劣的小人，我不想接受这样的评价。”

也许是洛斯水自带一种强大气场，宁宓面对她时，就不由自主地感到安心，能吐露出自己的心声来。

“就这样？”洛斯水反问。

宁宓老老实实道：“就这样。”

洛斯水嗤笑一声，“证明了又能怎么样，他们的评价对你很重要吗？”

“我以前，姑且算是被人叫一句天才吧。”洛斯水背对着宁宓，手上浇水的动作没有停下，“后来考的不好呢，外面的人就传我天才陨落，等到高考时候重新考上去，别人又说早就知道她是个天才。”

“天才又怎么样？”洛斯水不屑道，“天才还不是开花店浇花都不会。”

她说自己不会浇花时太理直气壮，宁宓都不知道该赞她一句有自知之明，还是贬她一句真的浇的很烂，一时间只能讷讷无言。

“想清楚真正重要的是什么，如果你连这个都想不清楚，将来就会在别人的目光下随时放弃，我不教半途而废的人。”

“如果你只为别人的评价、只为区区一个赌约而学，以后就不要再来了。”洛斯水说。




10.  十只宁宓   求索

宁宓离开洛斯水的花店后，没有马上叫车回家，而是沿着人行道慢慢走，边走边思考她的问题。

为了什么而学？

宁宓很少考虑目的这件事，多数情况下，她都是顺从地听别人安排，也许在十几年的人生中，她或多或少会有属于自己的意愿，但对于最终结果而言，都不是很重要，重要的是正确的道路通往哪里。

譬如这次，为了证明自己而立下约定，对她来说，已经是很出格的举动了。

但即便这样，宁宓下意识做出的选择也依然是主流选择的方式。

洛斯水问她为什么而学，为什么而学？因为大家都追捧学习好的人，因为从小她所受的教育、听到的话都是只有学习才有出路