/>“这不叫麻烦。”
那天晚上她把这件事讲完的时候，周岢这样说。
“你应该告诉我的。一早就该告诉我。”
后来周岺曾在学校遇见过一次那个女生，她应该是也看到她了，匆忙地别过了头。周岺就当没看到她，也快步离开了。
后来程春明也找过她谈话。明里暗里的意思是，她不该将这件事情告诉家里，让事情扩大化。
“你以后会遇到很多事情，你会发现不是所有事都能够由家长来摆平。”
“家长有自己的生活，你也得学会自己长大，自己处理成长中的各种事情。”
他靠在椅背上，喝了一口茶，语重心长。
“那个女生其实也未必是坏心眼。我跟你讲过的，他们这些体育生比较直来直去。”
“其实你这次把事情闹这么大，你心里过意不去，那个女孩子也承受不住。”
“我是建议你去买点东西看看她吧，她那手伤的确实不轻。”程春明这么说。
周岺本来就对他的话有点不认同，心里觉得失望又厌恶至极。听到他这句话，猛地抬起了头。
“我说过，不是我做的。我为什么要去看她？”
她这话带着情绪，将程春明也吓了一跳，一只手握着水杯迟迟没有递到嘴边。
至少在他印象里，周岺这个孩子安静内敛，不爱说话，却没想到如此倔强执拗。
“我尊重你的意思。我也只是一个建议，我是怕那个女孩子受刺激，想不开。”他将杯子重新放回到桌面上。
“我不觉得。”
“好吧。老师尊重你的意思。”
周岺其实隐隐约约能察觉程春明的意思。他是觉得自己请了家长，可能得了力，占了理，至少在阵势上吓退了对方，用家长这边的压力最后让学校给了承诺，把事情解决了。
这件事真相如何对他而言从来不是最重要的，他谁也不信。他只是觉得自己作为班主任的权威被冒犯了，学生越级找了家长通过年级解决了这件事，倒显得他这个班主任办事不力。而一旦找了家长，这件事情就变成了家庭、学校、学生三方的事情。如此一来，那个学生势单力薄，被这阵势一吓，自然变成了弱势一方。
在他心里，也许那个女孩子变成了受害者。周岺这边，倒是变成了气焰十足的压迫者。
周岺心里一片寒意，曾经对这位班主任堆积起的热情之火也随着这些话一并被浇灭了。
*
周岺有段时间成绩浮动得厉害，大概十一月的时候月考更是跌出了班级前十名，一下子掉到了中游。
看着平时没自己努力的，基础没自己好的突然爬到了自己上面，她一度觉得很不平衡。这种不平衡在接下来的周考、十二月月考排名出来之后，更加强烈。
她将自己‘囚禁’在座位上，几乎一天都不会走出班活动。错题本上的题目被她反复地磨，反复地整理，历史政治书被她背了一遍又一遍。那些图和文字甚至时常跑进她的梦里同她争辩不休，有时候她的眼皮快要撑不住了，意识却还是一片清明。
这种高度紧张高度亢奋的状态持续了一个多月后，她发觉自己可能病了。
不仅仅是整夜整夜难以入睡，白天没有食欲，就连情绪也变得像一潭死水，没有任何起伏回旋。
那段时间周岢很忙，两个人几乎没有怎么打过电话。全靠一些简短的短信在维持交流。而那些短信的内容也无非是围绕‘最近怎么样’‘有没有好好吃饭’‘学习/工作是否顺利’这样的话题展开。
文字沟通的一大弊病是，可以轻易抹去一切情绪，可以轻易掩饰想要隐藏的信息。
谁都说自己很好，谁都只能相信这两个字字面上的含义。因为只有这样他们才能感觉到一点心安，只有这样他们才能好好地在各自的地方勉强生活。但凡这被距离织成的网有一点裂痕，便足以将他们的信念撕裂。
周岺跟学校请了两天病假，捏着一张车票回了家。
*
2015年开春之后下了一场雪。那个时候周岺学校里刚放假，十多天的假期，于高三考生而言是标配，所有人都不敢松懈，学校甚至喊出了‘谁在除夕夜刷题谁就能考上清北’这样的口号。
周岺早早吃完饭就伏在书桌前解数学压轴题，并没有参与客厅里周岢和周善才的对话。
周善才在上一年的冬天终于出了院，现在能够简单地说话交流，腿脚却还不是很灵活，需要人推着轮椅才能活动。
周岢似乎已经习惯了这样的周善才，周岺却在心里还是不愿面对这样的父亲。她便以学习为由早早钻进了小屋里。
这间屋子是周岢的，她在外地上学时一直是他住着，她放假回来后借用。周岢就睡在客厅里。暑假的时候他忙，几乎每天都见不到人影，早上起的比她这个高三生要早，晚上睡得也比她还要晚。
很多时候她其实知道他几点回来，大概晚上一两点吧，总能听到浴室里的水声。
以前她不知道他在做什么工作，后来知道了，便刻意避着那水声，强迫自己提早入眠。
周岺坐在窗子前看着卷子上的数字，迟迟没有下笔