李莎莎念了出来：“喜欢集群, 多在水流缓慢、水生植物多的水域内(如溪流、河川、湖泊、水库等)生活。”
　　一句话才念完，赵小茜就担忧地皱起了眉，说：“集群就是一大群鱼在一起生活的意思吗？”
　　安骁点头：“应该是这个意思。”
　　赵小茜的眉头皱得更深了，说：“那我们会不会给它买少了同伴, 它们只有两个，不是一大群啊。”
　　几个孩子都若有所思, 好像是这个道理，毕竟两条鱼似乎跟群这个字沾不上什么关系。
　　李莎莎说：“可是，一群鱼我们也养不了啊。”
　　陈然点头，觉得莎莎姐姐说的也很有道理，一群鱼一定要一个很大很大的鱼缸，可是他们现在连一个很小很小的鱼缸都没有。
　　安骁说：“这个先不管，我们先养活它们两个再说。”
　　几个孩子都点头，李莎莎继续往下念：“白天静栖于水底或隐藏于洞穴内，夜间活动、觅食，摄食水生昆虫及其幼虫、软体动物及小鱼等。人工饲养时可投喂各种小鱼、小虾及配合饲料。”[1]
　　这段文字过于长了，包含的信息太多，低年级的陈然、赵小茜听得有些茫然，刚把前一句话的后几个字听明白，后一句话又来了，于是关于前一句话的印象立刻被这后一句话给覆盖。
　　陈然有些茫然地说：“它们竟然要吃小鱼小虾！”
　　他说：“它们就是鱼，它们怎么能吃小鱼呢？”
　　陈然的眉头锁了起来，不知道为什么，鱼吃鱼这件事情，让他觉得很不舒服。
　　李莎莎也露出了不适的表情：“这不就跟人吃人一样吗？”
　　她这么一说，面露不适的人立刻从两个扩散到了五个，就连小周来听到人吃人也反感起来，说：“不吃、人！”
　　赵小茜的脸都皱了起来：“它们要吃鱼，难道我们要杀其他的鱼给它们吃吗？”
　　李莎莎迟疑道：“不会吧，手机上说它们可以吃饲料的。”
　　安骁：“不对，上面说的是配合饲料，说明除了饲料之外还要喂小鱼小虾。”
　　顿了顿，他说：“不喂小鱼，可以喂它们吃小虾。”
　　李莎莎：“可是，我们没有小虾。”
　　这是个很严峻的问题，别说小虾，他们连小鱼都没有，手机上说的饲料更是去哪里买都不知道，几个孩子感觉到了棘手。
　　在他们的想象中，小鱼买回来就随便放在水里，然后很简单地喂喂就好了，麻烦一点，也最多像有时候要给星星煮肉一样，多点步骤而已。
　　他们没有想到喂鱼和喂星星居然是完全不同的事情，鱼吃的东西也和星星要吃的东西一点都不一样。
　　肉，他们可以弄到，鱼肉，有时候福利院里也有，可小鱼小虾，还有饲料，想想就觉得头大。
　　赵小茜：“菜市场会不会有小虾？”
　　安骁摇头：“我看了，只有大虾卖。”
　　陈然坐在自己的位置上，双手托着脸，小周来站在他旁边，双肘撑在桌子上，也学着他托脸，陈然叹口气，小周来也叹口气。
　　陈然说：“肯定只有大虾，大虾才有肉可以吃，小虾一点肉都没有，不会有人要吃的。”
　　李莎莎：“小鱼呢？”
　　这时候，她都顾不得鱼吃鱼给她带来的不适了。
　　安骁迟疑：“我好像在菜市场看到过有卖小鱼的。”
　　几个孩子都精神起来，陈然：“那我们去菜市场买小鱼吧！”
　　几个孩子拿着手机就跑到了厨房，林易正在给大鹅焯水，把焯好水的鹅肉舀出来放在另一个盆里，用温水冲洗。
　　听到脚步声，转头看到了几个孩子，转过头继续洗鹅肉，问：“怎么了？”
　　陈然：“大哥哥，我们查到了，黄刺骨的食物是小鱼小虾和饲料，小虾和饲料我们不知道哪里才有，但是菜市场有小鱼，我们想去菜市场买小鱼回来给它们吃！”
　　“好啊。”林易把洗干净的鹅肉捞出放在漏勺中，说：“不过，时间不早了，我要准备午饭，所以得吃过午饭之后才能带你们去菜市场。”
　　几个孩子点头，陈然大声说：“好！”
　　抬手把洗鹅肉的水倒了，林易指了指放在灶台上的两条鱼：“你们给它们找到适合做鱼缸的东西了吗？”
　　几个孩子一呆，他们光想着给两条鱼找吃的，把这事给忘了。
　　走到灶台边，看到在洗菜盆里游来游去的两条小鱼，几个孩子又动了起来。
　　他们先找的地方就是厨房，经过大扫除的厨房，东西摆放得整整齐齐，锅碗瓢盆，还有几个桶，没有找到合适的东西，他们离开了厨房，跑到了杂物间。
　　李莎莎记得很清楚：“做大扫除那天，有很多东西被移到了杂物间，那里可能有能做鱼缸的东西。”
　　杂物间的门没有锁，一拧门把手，门就开了，几个孩子走了进去，赵小茜指着一个破口的蓝色塑料桶说：“这个，这个可以做鱼缸！”
　　几个孩子都看了过去，蓝色塑料桶里放着一把拖把，桶口的地方有个缺口，不知道怎么被弄出来的，但缺得并不大，如果没有其他坏的地方，至少能装大半桶水，还真的是个很合适的‘鱼缸’。
　　安骁走过去，把放在桶里的拖把拿了出来，拖把是新的，白色的布条上还套着一个透明的塑料口袋，把拖把放在一边，他提起桶说：“我去问问大哥哥，这个桶可不可以用来做鱼缸。”