差不多就在整队完成的同时，唐老师乘坐着教师专用摆渡车出现了，现场顿时鸦雀无声，十多双眼睛一眨不眨。
　　满头银发的潇洒老头走到学生面前，面无表情地扫视了一圈，然后开门见山。
　　“我跟大家都很熟悉了，自我介绍什么的就免了吧。从今天起由我给大家上精神力基础课。这门课虽然很重要，但归纳起来也只有三句话：认识精神力、使用精神力、壮大精神力。我首先问问大家：什么是精神力。”
　　这个问题实在太基础，气氛小小活跃了一下。很多人都想发言，唐老师最后选择了一位个子矮小、但手举得比谁都高的女孩。
　　“精神力是人类思想的具象化。从前在地球上，人类的思想要透过行动才能作用在其他物体上，但是在第三自然，精神力得到了前所未有的强化，不再需要借助行动就能直接产生作用。所以，也有人将精神力称为人类的‘第五肢’，是高等级人类引以为傲的象征。”
　　“不错，书背得很熟。”
　　唐老师点点头表示赞赏，接着又抬手指向他们身后那颗大树。
　　“如果要放倒这棵树，没有精神力的普通人类会怎么做？”
　　这个问题是提给所有人的，自然也得到了七嘴八舌的答复。
　　“用斧头！”、“锯子！”、“电锯，那时候已经有电锯了吧？！”
　　示意众人安静，唐老师又问：“那，哨兵会怎么做？”
　　这下答案变得更加丰富了。
　　“力气大的可以直接拔掉。”
　　“放火烧可以吗？”
　　“水系可以使用高速水枪，或者通过冰冻改变树的脆度。”
　　白典也认真设想了：如果是卫长庚，认真起来应该能一拳打出一个窟窿？但如果是夜叉，动动手指这棵树就会消失不见吧……
　　“哨兵的事你们倒挺清楚的。”
　　唐老师接着又问：“继续，那如果是我，该怎么放倒这棵树？”
　　这当然不是在考察学生对他这个老师的了解，而是在问：身体素质一般、但精神力发达的向导应该怎么做。白典正准备沿着这个思路往下想，突然听见唐老师不耐烦地啧了一声。
　　“太慢了！我来给你们演示。”
　　话音刚落，一道微弱的电流通过白典的身体，随之而来的是轻微的麻痹刺痛感。在大脑没有发出任何指令的前提下，他不由自主地转身，向前三步一个踉跄绊倒在了长满青苔的大树根上。
　　其他人的状况比他更糟糕，一个个冲上前去抱住大树疯狂亲吻着——不，白典修正了自己的判断：那并不是亲吻，而是在用牙齿啃咬着树皮。
　　“你们的精神屏障实在太薄弱了。如果我愿意，可以让你们一直啃，直到把牙齿啃掉、把树啃倒。”
　　白典发誓，说到这里时唐老师朝他瞥了一眼，仿佛在思考为什么这个学生没有服从自己的操纵，向大树送上热吻。
　　这个问题的答案白典自己倒是清楚得很：他的精神屏障出自名家之手，虽然时间过去有点久了，但瘦死的骆驼毕竟比马大。
　　唐老师解除了对学生们的精神控制，让大家围坐在大树边上平复情绪。这时远处传来一声高高低低的笑声。白典循声望去，这才发现一百来米外竟然是一年级的哨兵班在上课，至于带队老师——除了卫长庚还能有谁！
　　白典发誓，他看见卫长庚的嘴角上也挂着一抹嘲笑。可还没等他决定要不要偷偷发去抗议，已经有人抢先出了头。
　　“笑什么笑。”
　　只见唐老师右手一挥，几秒钟后，远处那几个嘻嘻哈哈的哨兵学生“哎呦”地抱着脑袋，栽进了一旁的沙坑。
　　白典这才发现这个沙坑也被标记上了名字：“哨兵专用猫砂盆”。
　　很好，看起来这个学校的哨兵和向导走得是欢喜冤家的路线。
　　事实证明，唐老师对自己的学生的确是手下留情了。反观对面的那些愣头青哨兵，被他摁在沙坑里扑腾了十多秒钟都没能挣扎起身。
　　“笑几下又怎么了。老唐，用不着这么护短吧？”
　　卫长庚当然没受影响，他站在沙坑边上拈了个响指——那些灰头土脸的哨兵们立刻停止了扑腾，喘着粗气一个个坐了起来。
　　“看见没有。”
　　唐老师大声给自己的学生们上课：“一些高等级哨兵同时也具备向导的基础能力。你们要是不好好学，毕了业连哨兵都比不过，可别说是我的学生，丢脸！”
　　他的话中明显带着挑衅。而被挑衅的一方也不甘示弱。
　　“像唐老师这样的高级向导，多多少少也是有两把刷子的，你们以后可得防着点，别以为向导就是小绵羊好欺负。以后被欺负了，可别哭着回学校来找老师。”
　　哇，原来卫长庚也可以这么阴阳怪气……不对，他说话一直挺损的。白典内心好一阵吐槽，当然表面上依旧是眼观鼻、鼻观心，做个两耳不闻窗外事的乖乖学生。
　　好在两位老师还记得现在是课堂教学模式，没有继续发酵下去。唐老师大手一挥，招来一辆摆渡车，载着向导班的学生们转道实验基地。
　　从操场到实验基地的车程大约五分钟，唐老师倒是一分钟也不浪费，全程都在focus刚才的那群愣头青小哨兵。
　　“知道向导和哨兵的区别吗？他们靠身体，而我们靠脑子。身体可以被束缚，但是除非你死了、回了梦海，否则你的头脑永远是自由的。不过也别得意，联盟里混得好的向来都是哨兵，而向导总是被默认躲在哨兵背后，你们要是想出人头地，就得学得更多，想得更多，做得更多，明白没有？！”