“【22：00～23：55】请在房间里温习今天的功课，如功课已经完成，可自由选择舞蹈/阅读/绘画/唱歌等任一爱好进行练习；
　　“【23：55～24：00】完成一日祷告。”
　　深夜大扫除、睡觉。
　　上午的课程、午休、完成作业及索取小红花。
　　晚餐、家庭会议、浇水、练习爱好和祷告。
　　这就是小绵羊派每天三个大时段的主要任务。
　　——看上去可以用“闲适”来形容。
　　抛却常见的吃饭睡觉等活动，林逾的关注主要落在了“大扫除”、“索取小红花”、“浇水”和“祷告”四件事上。
　　因为这四件事要么本身就很诡异，要么是要求考生和亚当单独相处。
　　相较而言，都比较有风险。
　　但现阶段还不足以掌握全部，林逾粗略看一遍作息表，便翻开了放在一旁的日记本。
　　除却四人共用的天蓝色日记本，另外三本分别是草绿色、粉红色和土黄色。
　　粉红色日记本来自陆枚的房间，已经看过，原主对“写日记”一事毫无兴趣，而且对某个神秘的“家庭教师”颇有好感。
　　剩下的草绿色和土黄色则各自出现在郁郁和艾利亚斯的房间。
　　林逾做足了心理准备，翻开郁郁找到的草绿色日记本。
　　和他原以为的抵触态度不同，草绿色日记本的主人表现出和粉红色日记本主人截然相反的态度。
　　TA的口吻活像一个虔诚的信徒。
　　开篇第一句：“彼得，我的太阳。感谢你体谅我笨拙的口舌，允许我以纸笔传递我的真情。”
　　……原主人似乎完全没有“日记”应属隐私的概念，TA不计后果，只渴望把自己的真心剖给“彼得”欣赏。
　　这和粉红色日记本主人的心态大相径庭。
　　显而易见，这个有着“笨拙口舌”的原主人，曾生活在郁郁所在卧室的原主人，异常信任着“彼得”这名教师。
　　“亲爱的彼得，感谢你莅临我的人生。
　　“今天你教会我“太阳”这一词汇，实话说，我从懂事起就生活在这阴暗潮湿的地沟里，从未见过传说中明媚的太阳。但当你说人们常用“太阳”形容你美丽的头发，一时之间，我想我也当真见到了太阳。”
　　“亲爱的彼得，谢谢你送我牛奶。
　　“按照你教会我的‘分享’，我偷偷告诉了■■有关“外面的世界”。
　　“真神奇，我以为■■不会理解我的心情，可是那家伙表现得很有兴趣！我该继续和■■分享吗？如果我也尝试向■■■■诉说……我真是爱说糊涂话，■■能够理解，不过因为我们都一样，是两个疯子罢了！”
　　“亲爱的彼得，你什么时候才会带我离开这里？”
　　“亲爱的彼得，他们说你要回家成婚，是真的吗？你为什么不解释，你为什么一个人逃掉了？
　　“……求你骗我，求你，骗骗你唯一的信徒。”
　　“亲爱的彼得，我已经画出“向日葵”了，可是没有你的指导，我不知道那到底算不算“向日葵”，我只是画出了我想象中花朵版本的你。颜料快用光了，彼得，如果我向爸爸申请外出采购颜料，他会不会看穿我其实是想跑去见你？”
　　信息量非常之大。
　　林逾第一时间扯出了一张白纸，之前从报纸信息里推测出的五个“孩子”被他罗列成1～5的序号。
　　1号，亲生女儿“姐姐”，小山羊派，也即郁郁所在房间的原主人。
　　她大概率也是草绿色日记本的主人。
　　对家人并无信任的她，却对家庭教师“彼得”充满信任，并且积极响应彼得写日记的要求，在日记里尽情坦白自己对彼得的依赖。
　　而且在彼得的引导下，她明显和另外四人中的一个——“■■”有了更加密切的沟通，甚至让■■也开始好奇外面的世界，思想逐渐向小山羊派转变。
　　可是彼得中途回家成婚了。
　　从“姐姐”的失落中可以看出，她对彼得恐怕还有一定的恋慕之情。
　　虽然不清楚这份感情来源何处，但彼得中途离开的变故，一定严重影响了“姐姐”后来的心态。
　　“亲爱的彼得，安德烈无法和你相比，虽然■■很中意他。但，幸好你回来了。”
　　在彼得离开又返回的间隙里，出现了一个名为“安德烈”的新老师。
　　这名老师很大概率就是之前在陆枚房间所读到的、粉红色日记本里所写，让那位作者感到赧然的新老师。
　　但在彼得回归之后，“姐姐”的日记就此中断。
　　没有再提及安德烈，也没有再提及彼得。
　　彼得和安德烈之间是何关系，这两人是否并存——都是未知的问题。
　　然而就在林逾以为已经不能再从“姐姐”这里得到线索的时候，无数空白页后，又一次出现了日记的痕迹。
　　“亲爱的彼得，颜料彻底用光了，我没办法画向日葵了。
　　“赐予我幸福和苦难的神，亲爱的彼得，亲爱的向日葵，我多么希望你去死。我多么希望代替你去死。我多么希望……多么希望……
　　“请务必和我一起死去，彼得，请相信我爱你。”
　　林逾的手指颤了一下。
　　最后一页日记里的字迹龙飞凤舞，明显可以看出“姐姐”的精神状况并不乐观。