薛翼有一个好处就是从来不会打肿脸充胖子，当然也可能是因为不怕韩星霁惩罚他，在发现自己实在做不出来之后，他便放下笔说道：“大哥，剩下的我不会。”
　　韩星霁也放下笔拿过来看了一眼，一共做了五道题错了两道，这个比例有点偏高，但也不是不能救。
　　只可惜他的算盘被拿走了，所以就只能利用算筹来重新运算，算筹用来做加减法的好处就是一目了然，两根算筹加上三根算筹就是五。
　　但缺点就是数目大了就不太好摆弄，所以这个也不太好讲解。
　　韩星霁干脆放弃了算筹开始上加减法的口诀表，是的，华国人厉害就厉害在无论学什么都能总结出一系列的规律并且编写成更加简单容易上口的口诀表。
　　正好有这些典型题目在，他完全可以利用这些题目加深薛翼对口诀表的理解。
　　口诀表也是需要背诵的，但是在这个过程中韩星霁发现薛翼对背诵这件事似乎并不是那么抵触，背的速度也不算慢。
　　孩子不笨，也不是一门心思跟家长作对不想学，这样的情况下学不好肯定有其他问题。
　　等到中间放松的时候他随口说道：“你怎么不喜欢背书？”
　　薛翼有些闷闷不乐说道：“很不好背啊，太难了。”
　　背书有什么难的？
　　韩星霁忍不住深入问了一下，这才知道薛翼说的背书那是真的纯背书，压根就不教书中的意思。
　　私塾先生的名言就是你们还小，这些说了你们也不懂，先背下来，等以后就明白了。
　　好家伙，这不就是书读百遍其义自见吗？
　　可这句话的前提要有一定的基础，私塾里的那些孩子虽然都有一点基础但绝对不多，不让他们理解意思就是单纯背，学生喜欢才怪了。
　　韩星霁摸了摸他的头说道：“先生这么教肯定是不对的，你有没有跟阿爹阿娘说过？”
　　薛翼撇嘴：“说过，阿爹说他小时候也是这么来的，阿娘……阿娘说阿爹说得对。”
　　韩星霁：……
　　第83章
　　韩星霁深深觉得这年代的孩子有点惨，舒云来没读过书当然不知道该怎么学，薛轻舟小时候就这么过来的再加上大环境都这样，当然会觉得我可以，别的孩子也可以，你为什么不可以？
　　他叹气说道：“行了，一直学术数容易累，咱们换一换，你把你要背的竹简拿来我看看。”
　　薛翼眨了眨眼，倒是老老实实去拿了竹简。
　　他大哥是唯一一个他说先生不好的时候不会叱责他的人。
　　他把竹简拿来之后韩星霁打开一看发现是《诗经》，不过现在的《诗经》明显还没那么多，分类也只有两大类——一种有爱情一种没有爱情。
　　薛翼他们现在学的就是没有爱情那一部分，这一部分写什么的都有，写人写景写动物，甚至还有以物喻情的各种各样。
　　不得不说看到这个他竟然还松了口气，对着薛翼招了招手说道：“来，先告诉我你们现在学的是哪一篇。”
　　薛翼指出了其中一篇，韩星霁一看巧了，他也学过，是一首写景色的诗。
　　他拉着薛翼把整首诗翻译了一遍，再把其中重点容易记错的地方强调了一下，然后再让薛翼去背。
　　不得不说理解了其中意思之后再去背就容易了很多，尤其是这种写景色的，背的时候脑海中会自然而然的浮现出场景，比那种隐喻或者说是爱情诗背起来更容易。
　　更不要提韩星霁还会发散思维给他讲一讲别的小故事。
　　薛翼对他那些小故事都很感兴趣，缠着他接着讲，韩星霁看了一眼时间果断说道：“今天太晚，不讲了，等明天吧，明天你要是能达成学习目标，那我就给你讲一个睡前小故事。”
　　韩星霁说完就觉得这样的方式也挺好，有些小故事虽然是童话却也蕴含着人间真理，小孩子听不懂没关系，给他留个印象以后会明白的。
　　这些小故事就当成对薛翼好好学习的奖励，学习之所以难以坚持就是因为反馈太慢，如果能够制定一个反馈机制，让孩子知道学会了有好处，那么自然就有了动力。
　　韩星霁第二天就跟舒云来讨论了一下教育问题，顺便还是当着薛轻舟的面说的，他倒是没有抨击现在的教育方式，但薛轻舟却听懂了。
　　他倒是想要反驳，毕竟大家都是这么过来的，然而现实让他说不出反驳的话——他儿子跟着韩星霁学两天不仅五十以内的加减法掌握了不少，诗都背了四首。
　　尤其是后者，这在以前简直是不敢想象的。
　　难道真的是他们的问题？
　　舒云来叹气说道：“你说的这些我也试过，可也没见这孩子多积极。”
　　韩星霁有些纳闷，问了之后才知道舒云来的奖励不外乎一些吃的玩的，要不然就是带他去外面郊游之类的。
　　这种东西对于普通小孩子而言肯定是有吸引力，然而对于薛翼来说这些东西也不难得到。
　　他当“留守儿童”的时候祖父祖母宠爱他，要星星不给月亮哪里会缺这些东西？
　　对奖励都提不起兴趣，小孩子当然不吃这套了。
　　舒云来问道：“你给了他什么奖励？没钱来找阿娘要。”
　　韩星霁笑道：“这个奖励可以说是不花钱也可以说是价值连城。”