即使江户川乱步是个在学校里很没有朋友的“不合格学生”，他也能看得出来，这并不是什么“校园欺凌”，大家是因为喜欢鹤见川，所以才会这样和她逗趣，就好像他也总喜欢偷偷拽鹤见川的小辫子，因为她的头发毛茸茸的、发尾还会弯弯地卷起来，摸起来很舒服。
　　十五岁的乱步很快就改变了对学校的印象。
　　虽然说课业还是很枯燥，老师们还是很无聊，作业和考试的题目还是很白痴，同学们看起来还是很笨，但是和复杂又做作的“大人社会”比起来，还算单纯的同龄人之间实在是太好了。
　　他可以和男生们一起聊漫画和游戏，也可以在家政课吃女生们做的料理，而且他还有一个这么可爱的、逗起来很好玩的同桌鹤见川。
　　那么多的人都喜欢鹤见川，那么多的人都爱逗鹤见川玩，但是鹤见川是他的同桌，而不是他们的。
　　江户川乱步依然爱收集各种各样的弹珠，幽蓝色的、浅绿色的，内里通透的、带着碎砂的，光滑圆润的、雕着花纹的……他的抽屉里塞满了零食、漫画、没写完的作业，还有他最爱的弹珠收藏，五光十色的玻璃弹珠滚落在阴暗的木头抽屉里，只要他晃一晃桌子，就能听见弹珠碰撞的清脆声响，让同班的男生们羡慕扼腕。
　　但是在江户川乱步的眼里，在他十五岁的这一年，收集到的最稀有的弹珠，不是那颗像是浮着星辰海浪般的深邃蓝星，也不是那颗银晶细碎如星沙的璀璨银珠，而是坐在他身侧的鹤见川。
　　再罕见的弹珠也总有被同班男生淘到同款的一天，但同桌的鹤见川只有这么一个，如今正属于他。
　　他也爱和鹤见川恶作剧，在她的美术作业上画一笔小涂鸦，在她的背后偷偷贴上写着“小兔子”的纸条，拽她的小辫子，偷吃她的便当。他们是同桌，他又那么聪明，因此他想要恶作剧，总是比其他人更容易成功。
　　但很快，他的恶作剧生涯就被迫终止了。
　　鹤见川找到了福泽先生告状，于是乱步喜提一顿福泽先生绞尽脑汁的青春期教育。
　　本质上还是个熊孩子的江户川乱步并不会屈服于这样一次小小的挫折，于是他很快就喜提了第二、第三、第四、第五六七八次教育唠叨。
　　其实他是觉得这样有些好玩的，他去逗弄鹤见川，鹤见川就去找福泽先生告状，福泽先生来教训他，他不情不愿地听完了唠叨，回头继续对鹤见川“宣战”。
　　就像是两个小孩子间的游击战，你“打”了我，我就想办法“打”回去，似乎两边都在吃瘪，谁也没讨到好，但他却觉得有意思，并且乐此不疲越挫越勇。
　　直到有一天，他看见鹤见川哭了。
　　其实鹤见川哭也不是很少见的事，她很胆小，也就很容易哭，不小心摔倒了会哭，体育课长跑跑不动了会哭，有时候被男生们的恶作剧吓到了也会哭。但是她的哭来得快，去的也快，只要恶作剧的人好好道个歉，事情也就过去了。
　　她哭的次数多了，大家也大约知道，她不是因为情绪到了极点才会哭，哭对她来说只是一个很普通的条件反射而已。
　　乱步自认为自己和其他的笨蛋同龄人是不一样的，他才不会恶作剧过了头，把鹤见川惹哭，而且鹤见川哭了还要哄，他又不会哄人这么麻烦的事情，所以当然要从根源上解决问题，把恶作剧都控制在一个“安全”的范围内，这样笨笨的鹤见川才会一直和他玩。
　　但是他还是把鹤见川搞哭了。
　　他以为自己的“恶作剧”是“没有事”的。
　　只是趁着鹤见川趴在桌上午睡的时候，偷偷把她的两条辫子打了个结而已，很松的结，只要拜托别人站在她身后，一秒钟就能解开了。
　　但是午觉醒来的鹤见川解不开这个结，乱步洋洋得意地看着她，故意摆出了一副气人的样子。他以为鹤见川会去找前桌的女同学帮忙解开这个结，可是鹤见川没有。
　　鹤见川只是看着他，用力地咬着下唇，慢慢地红了眼眶，用手背抹着眼睛趴在了桌子上，很小声的哭了起来。
　　连抽噎声都和小兔子一样，细细低低的，肩膀很小幅度地耸动着。
　　教室里没人发现她哭了，除了惹哭了她的江户川乱步。
　　有一丝不安和慌张在他的心里攀了上来，十五岁的江户川乱步看着十三岁的鹤见川，慌乱而无措，连手都不知道该往哪里放。
　　为什么会哭呢？明明只是这样很小的一个恶作剧而已，没有吓到她，也没有弄痛她，为什么会哭呢？
　　江户川乱步是把鹤见川当做是自己的“好朋友”的，所以即使他也在对鹤见川“恶作剧”，但是他也有动用了一下自己那总是被人夸作“天才过人”的脑子，稍微想过鹤见川害怕什么、不能用什么吓唬鹤见川。
　　他觉得自己的恶作剧都在“安全范围”内了，他觉得自己比起那些青春期热血白痴的同龄人是要厉害很多的，他觉得对于鹤见川来说，即使都是“恶作剧”，他和其他男生也是不一样的，其他男生会搞砸的事情，他才不会搞砸。
　　但是结果他还是和其他男生一样，把鹤见川弄哭了。
　　而且更糟糕的是，他和其他男生不一样——他不知道该怎么哄人，不知道该怎么让鹤见川不要哭了。
　　江户川乱步很小心地伸出手，像是猫咪试探着去触碰半悬在桌沿的马克杯，很轻地戳了一下鹤见川的手臂。