一中的老师以及校领导前阵子去了外省一些优秀的学校参观学习，年级里不少班级吸取经验，决定开启一种创新的教学模式。
　　简单来讲，就是建立学习小组，班级里以小组为单位，组长责任制，组员互帮互助，优生带差生，开启高效学习。
　　“我们班正好有64个小组成员，会被分为8组，组与组之间也会形成竞争组，大家把学习热情搞起来，学习劲头足了，成绩自然能提高。”
　　其他的细则，宋启文说会在换座位以后再慢慢交代。
　　而对于（3）班的学生来说，他们对这种学习模式感到陌生，又因为新奇而有些跃跃欲试的亢奋。
　　但他们最关心的还是，学习小组到底怎么划分？
　　当时周弋在陈忆棉的草稿纸上画了一个4×2的表格，笔尖戳着纸面说：“以后教室两侧以及中间留出3条过道来，全班分成左右两块两个大组，一排4个座位，总共是8排。”
　　他在表格旁边画出一个椭圆形：“就是说，2排为一个组，每个组都是4×2的座位排列，而过道对面与他们对应的2排就是他们的对手组。”
　　“其实跟之前以小组划分收作业没什么区别，唯一的区别就是，小组一旦确定，很长一段时间不会更换，小组成员之间的关系更紧密，所有学习任务都会通过小组来完成。”
　　陈忆棉听明白了，可又问：“可是班头不是说，一般一个月就会换一回座位吗？”
　　周弋丢了笔，人懒洋洋靠在椅背上，淡淡说：“平移你总知道吧？”
　　陈忆棉翻他一个大白眼。
　　“每个月，小组以组为单位向前平移两排，还可以小组之间协商，以组为单位整个组互相调换座位，至于组内的座位排布，组长有一定的决定权。”
　　而此刻，周弋仗着身高和视力，站在人群外圈也能清清楚楚看到，声称编座位有原则的宋启文，将陈忆棉编入了纪松为组长的小组，并且和纪松坐同桌。
　　而周弋，隔着一个过道，在陈忆棉的左侧，是纪松所在小组的对手组的组长。
　　“可以。”
　　他轻嗤一声，垂下眼睫。
　　不知为何，也许是因为人群太过密集，他有种气不顺的感觉。
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　　教室瞬间变成了两大组，光从视觉上来看，就让人有些不习惯。
　　换完座位后的晚自习，压低的讨论声就没停过，教室里像是有一百只蚊子“嗡嗡嗡”个没完。
　　陈忆棉好不容易适应新班级，换了座位以后她又开始有些不习惯。
　　开学已经两周多，几乎整个（3）班都知道了她跟周弋是青梅竹马的事。
　　陈忆棉的性格其实算不上多外向，相反，她适应环境还总是需要一点时间，所以刚开学这段时间她也没怎么主动跟同学建立起朋友关系。
　　但是拖周弋的福，倒是有好几个女生主动来找陈忆棉搭话，开口都是问她跟周弋的关系。
　　大家对青梅竹马总是存在一些不切实际的不经意间的美化，问起陈忆棉的时候也多半带着点八卦的语气。
　　这节是物理晚自习，物理老师有着多年教学经验，雷厉风行的，他带两个班，实验班和（3）班。
　　这节自习，实验班据说有物理小测，因此拿着保温杯的物理老师过来布置完自习任务后，就让周弋坐在讲台上，帮他盯着自习，自己就暂时没再出现过。
　　陈忆棉正对着习题一筹莫展，前排的女生忽然转过身来。
　　又是熟悉的开头：“嘿，听说你跟周弋是青梅竹马呀？”
　　“嗯，爸妈是好朋友，从小就认识，从幼儿园到初中都是同学。”
　　回答了太多次，陈忆棉像背答案一样，趴在桌上头也不抬地回。
　　沙莹莹看陈忆棉无精打采地趴在桌上，倒是不八卦了，问：“你不舒服吗？”
　　陈忆棉摇摇头，终于看向她：“没有没有，我就是做题喜欢趴着。”
　　“哦哦。”
　　“好幸福哦，有一起长大的竹马。”
　　“不得不说，周弋真的很帅。”
　　沙莹莹忽地压低声音，凑近说。
　　陈忆棉听多了对周弋的赞美，忽地生出一点反骨来，她嗤笑一声，很小声地嘀咕着：“长得帅的狗就不是狗了吗？”
　　沙莹莹没听清，问一句：“什么？”
　　“没什么。”
　　倒是旁边的纪松听了，笑出声来，他朝陈忆棉比出一个大拇指来：“新同学，你是这个。”
　　“你这评价，多少带点私人恩怨啊。”
　　陈忆棉腼腆地笑了笑。
　　其实教室四处都不太安静，陈忆棉知道周弋一旦做题就陷入自己的世界里，而且他本来就太爱管人，对班级管理丝毫不关心。
　　可以说他能当上物理课代表完全是因为张老师钦点，如果他能拒绝，他早就拒绝了。
　　因此自习开始了将近半个小时了，教室里始终安静不下来，还很有越来越吵的趋势。
　　沙莹莹看起来跟纪松一样，是个外向乐天派，两人不知怎么又说起上午生物老师在课堂上闹的一个笑话。
　　这下连因为做不出题而苦着脸的陈忆棉都跟着笑了起来，将那令人泄气的习题都抛在脑后。
　　周弋也没想过自己对陈忆棉的声音敏感到这种程度。
　　他一页题算完，忽地听见陈忆棉的笑声，带点疑惑地抬起头来，然后就看见了其乐融融的那一角。

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