局长先生早年曾是北斗学院机甲能源系的一位教授，有道是从基层干起的领导才能懂得群众的需求，这位从人民教师干起的局长，深刻汲取了这次战争的教训，再结合当时闹得沸沸扬扬的“群体性失忆事件”（该事件联邦当局最终定性为一种可能具有传染性的精神意识疾病，一时间人心惶惶，但最后又被证实，此种疾病可能和基因或者精神力有关）得出了一个影响联邦初中级教育课程体系的结论：
　　联邦人对精神力认识不足。
　　当代对于精神力的运用不可谓不广，精神力操纵机甲和人机交互驾驶已经成为军事武器的主要力量途径，不能因为现在是和平年代就忘记战争的残酷啊，你看前些天边境线还动乱呢！而社会生活中，精神力操纵和分析同样也被运用于各个领域。于是局长先生建议，中学课程体系中应该增加一门和精神力有关的课程，教育，就应该从娃娃抓起。
　　人民教师出身的教育局长极具行动力，当年秋季末，相关提案有已经出现在了联邦教育总局的会议讨论议程中。然后，也不知道怎么的，就通过了。但是通过一项决定容易，执行落实起来却过程繁琐，讨论课程内容、编写教材……杂七杂八一堆准备工作完成后，已然是来年八月份，但教育局诸位觉得这个时间刚刚好，这不，九月初高中都要开学了嘛。
　　各方都很满意，唯一不满意的，是联邦广大中学生。
　　可惜未成年人并没有结社游行示威等政治权利，他们只能被动接受自己本就繁重的主课程中又增加了一门狗屁不通的《精神力学操纵与分析入门》。
　　如今这门课程已经推行了五年，学生们再难有什么翻身之力，但这门课难是真的，师资又缺乏，毕竟一个成熟的精神力操纵师或者分析师放在全社会都是精英人才，愿意去当园丁的少之又少。每年连各个一级星系的中学生考试通过率都透着一股子“我尽力了”的虚弱感，更别说素式星这样的边境小星球。
　　素式星隶属于北方星系，整个星球可利用面积还不如北斗星一个大区大，人口也少，只有两所高中三所初中，这门课又刚推行不久以前，两所高中只有一个老师，两头跑，忙得七上八下，好在素式星第一高中的校长是个尽职尽责的好校长，在他坚持不懈地招聘、沟通之下，一年前，素式星第一高中终于来了一位新老师。
　　好消息是据说这位新老师是北斗学院的高材生，师出名门不说，还年轻英俊，坏消息是新老师是来教精神力学入门的。从前那位老师兼顾的时候忙不过来，他们还能划划水，成绩差得不行就找借口，毕竟连老师都没空管他们，可是现在这门破课有专门的老师来教了，以后再也不能划水了。
　　而在见到新老师之后，学生们纷纷表示，什么精神力操纵和分析，不就是一门课吗！学不死就往死了学！
　　因为新老师他果然年轻英俊，甚至都不能用“英俊”来草草概括他那张精致绝伦的脸；他也果然学识丰富，讲课比前任老师要好很多，而且长得好看；虽然他脾气不好，要求严格，但是他长得好看；虽然他考试都不给划重点，但是他长得好看。
　　那不然还能怎么办，成绩是自己的，只能含泪去背那什么“萝卜第三定理”。
　　背了半天发现自己根本没背进去一个字，不禁仰天长叹：“我生下来基因里就没带精神力学这方面的配置，这个洛茨第三定理死活整不明白。”
　　同桌还在和另一个公式作斗争，头也不抬道：“要不你去找班长问问呗？小余上次也不会，就是找班长请教的，你要是学会了记得教我。”
　　“可行，我就去。”
　　结果还没等他站起身，教室门忽然被人从外推开，吵吵攘攘的教室倏然安静，有个高瘦的年轻男人站在门口，冷白修长的手指朝着教室里某个方向一挥：“林非，你出来一下。”
　　林非就是一班班长，高中三年，一班的班主任都换了三个但他却一直都是班长，和各科老师都比较熟悉，因此老师们有时会管他叫小林，唯有楚老师，总是连名带姓的叫他林非。
　　“楚老师！”
　　门口的年轻男人停下转身的动作，回头：“什么事。”
　　教室里鸦雀无声，只剩下刚才贸然出声叫住老师的那位勇士咽了口唾沫，磕磕巴巴地道：“那个，精神力学操纵与分析，考试都考什么啊？”
　　其他学生纷纷附和，发出了“老师，菜菜，捞捞”的声音。
　　楚辞往前稍了一步，站在了教室门口的灯光下，他挑了挑眉，道：“怎么，是我上课没讲清楚，还是你们脑子里装的都是柯曼特星群？”
　　柯曼特星群，以其星球表面丰富的水资源和水产养殖业闻名联邦。
　　虽然楚老师并不和蔼，但却也没到阎王修罗的地步，不然他怎么能成全校最受欢迎的老师？脑子里都是水的学生听了他这句嘲讽没忍住笑出了声，楚辞丢下一句“希望考试的时候你们还能笑得出来”，转身离开了教室，背后是一片学生们的鬼哭狼嚎。
　　林非连忙跟了上去。
　　“你们班主任梁老师家的小孩今天下午摔伤了，她赶着回家去照顾孩子，所以这几天你们班暂时由我来管。”
　　林非一直跟着楚辞走到了办公室，听加他继续道：“另外，我这门课的考试要提前，你得提前预约一间空自习室作为考场。”