“我接，你去联系。”
　　周然犹豫了一下，问：“……应总，股东们要求三天内解决，我——”
　　“我会在访谈上说明情况。”应修景看了眼时间：“明天给他们两个小时的时间，就在这里。”
　　应修景说完就离开，周然脸上的忐忑也终于淡去。
　　专访可比出个盖了公章的冷巴巴声明要好，这下能堵住董事会那群老古董的嘴了。
　　周然立马联系之前的记者，约定好第二天的访谈时间。
　　地下停车场的夜晚应修景走过很多回，还是第一次觉得这里的风如此冰冷刺骨。
　　坐上了车先拿出经常与南瓷联系的手机，给他发信息，像是什么都没发生过一样，问他：[南老师这么晚打扰一下，我家的吊兰最近应该情况不太好，太阳和水都不缺，不知道为什么叶子泛黄。]
　　南瓷没有回复。
　　或许是因为时间太晚，他已经睡了。
　　但应修景马上在脑海里否定这一猜想。
　　南瓷不是今朝有酒今朝醉的人，虽说平日里性格温和，可越是这样的人就越会把事情埋在心里。
　　他一定没睡。
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　　南瓷的确睡不着，这件事就像个不被发觉的定时炸弹一样，在某个时间点突然爆炸，让他措手不及。
　　他一遍又一遍看着那些被放出来的照片，焦灼褪去之后也猜到这一定出自凌锐五之手。
　　台萧听了这件事，火速赶回南瓷的家。
　　进了门就见南瓷坐在餐桌前，面前摆着笔记本和手机。
　　偌大的标题站在身后就能看见，他抿了抿唇，先坐在沙发上，不到两秒钟又站起。
　　“南瓷……你打算怎么解决这件事？”
　　南瓷没吭声。
　　台萧等了等，从背后握住他的肩膀：“南瓷——”
　　刚碰到他，南瓷就浑身一抖地转过头：“你，你什么时候回来的？”
　　“我刚刚开门你没听见吗？”
　　南瓷眼睫微颤，一双眼睛如同受惊的鹿，躲闪着垂下。
　　台萧轻捏了两下他的肩膀：“南瓷，这件事不算小，你，你打算怎么处理，或者，昼溥那边打算怎么处理？”
　　南瓷攥着鼠标的手很冷，像是在冬日井水里浸泡过一般。
　　他摇头，舔了下干燥的嘴唇：“我不知道。”
　　这条消息的重量抵得过最开始看见应修景和临星合照那天，他心中千千结却找不到解开的方式。
　　视频评论区下面新增了很多回复，压过了曾经点歌的评论。
　　[哇，细皮嫩肉果然不是直的！]
　　[救命，我什么时候能刷到直男啊，见一个爱一个的怎么都是受！]
　　这些话看似像是玩笑，实际却是捅在南瓷心头的刀。
　　平静了没几天的生活就这样被打破，现实残忍地将他和应修景再次捆绑到一起。
　　全网都在帮他回忆两人那段曾经，和那被蒙在鼓里的三年。
　　台萧劝他：“南瓷，你考虑一下，如果承认的话前途就毁了！”
　　一个小时后，本来正处在焦灼情绪里的南瓷，正在思考要如何最大可能体面地解决这件事时，又有一则轰炸消息传出。
　　[南粥本名南瓷，毕业大学是陵市大学，而应修景的公司正好在陵市，在南瓷大学期间，应修景为陵市大学捐赠了五百套显微镜，和各种生物学设备。南瓷现在在歧合中学做生物老师，而之前应修景也给歧合中学资助了。]
　　[更有圈内人透露，南瓷是应修景的营养师，负责他的一日三餐。]
　　这样一篇文章发出来，无疑对两人的身份做了实。
　　南瓷一夜未眠，第二天顶着两个黑眼圈来到学校。
　　从一进校门开始，他就明显感觉有无数道目光盯着他。
　　办公室的老师们前一秒还在窃窃私语，他刚推门进来，立马鸦雀无声。
　　南瓷垂下眼当做没发现这一切，可下午上课时，学生们也是这样。
　　他紧绷着肩膀讲完了这一节课，并自我催眠只是他太敏感了而已，孩子们上课时的眼睛可不就得看着老师，看着黑板吗。
　　可等他宣布下课刚走出教室，余光就看见第一桌的两个学生凑到了一起，嘴角漾着吃到瓜的微笑。
　　网络时代，幼稚园的小孩子都会上网，更何况人手一部电话的中学生。
　　带着焦灼的心态，南瓷回到办公室，有同事告诉他：“南老师，李主任说让你去办公室找他。”
　　等南瓷去了之后才发现，办公室里不仅有李主任，还有校长。
　　他们告诉他，从新闻开始到现在，已经接到了两位家长的询问电话，和一位匿名举报。
　　“南老师，关于网络上的传闻，是真的吗？”
　　南瓷只能沙哑着嗓子承认。
　　对面沉默良久，最后还是校长沉声开口：“老师是引导学生成长之路尤为重要的人。”
　　南瓷轻颤，明白这句话的深层含义。
　　这番谈话一共谈了将近两个小时，期间南瓷在努力争取，并表示这样的事情不会再次发生，他以后也会注意自己的私生活，绝不会让私事与公事搅到一起。
　　南瓷列举了自己在学校期间做出的贡献，包括他带的班级在上一次质检考试中成绩优异，领先其他生物老师所带的班级。
　　他一直在说，可那端却缄口不言，只时不时附和几句，以证明在听。
　　该说的都说完了，南瓷口干舌燥，喉咙发哑，他承诺以后可以关闭所有社交软件，也提出愿意停课一学期，等这件事情淡去再回归校园。
　　可对面的两人均轻叹了口气。
　　“你为学校做出的成绩大家有目共睹。”顿了一下，又说：“可南老师，尽管你和应先生都对我们学校有帮助，但……你应该能明白我们的难处，学校不是一个独立的个体，学校也有领导，也要听从上面的指示。”