“男性恐惧症？”

　　“对。这是五班前班主任跟我说的。她的父母在她小学的时候离婚，她跟她妈一起生活。她的恐男，大概一半因为她爸，一半因为她妈灌输的观念。”林青飒抱臂，视线在空中浮游，“她从没有主动跟男生说过话，也不靠近男生。如果你站在她旁边，她会非常紧张，眼睛不敢看你。我接近她的时候，她也是，在防备我。”

　　白川浩看着夏深的照片。这是个留着娃娃头，看起来很乖的女生。初中生正值青春期，女生对异性害羞、紧张而不接触，是很正常的现象。因此，白川浩没有在意过这方面，对这个女生没什么特殊的印象。

　　“所以，”林青飒打了个响指，露出洁白的牙齿笑道，“我让她当组长了。组长任务最多，接触的人最多。这样，她就会有很多跟男生交流的机会。对人有警惕性没什么不好，关键是交流，她这种恐惧症主要是社交方面。”

　　这样等于夏深要被迫去面对自己害怕的对象。

　　“惧怕”让人备受折磨，人又最讨厌“强迫”。白川浩：“……如果她不想干呢？”

　　“她想不想干不是她决定，她必须找我。能主动跟我说话也需要很大的勇气。”林青飒自信地微笑着，一副胜卷在握的模样，“主动找一个成年男性更恐怖，所以她八成会忍耐。”

　　白川浩忽然觉得全身毛骨悚然。

　　那个女孩，就好像被关进了一个牢笼里，要不时面对可怕的怪物。逃路是有，但是必须打过比那些怪物还要危险可怖的魔鬼。

　　白川浩想到的，都是以安慰鼓励为主的温柔方法。林青飒这种，听起来，确实也是在帮她，但是，却让白川浩觉得，不太能接受，有一些……太狠了？

　　不知是不是心理因素，白川浩感觉林青飒的笑容，都带着让人瑟瑟发抖的寒意。

　　白川浩吞了吞唾液，说：“突然感觉你的心，真……”

　　林青飒活泼地说：“真善良？我也这么觉得。”

　　白川浩：“……”

　　林青飒似懂读心术，说：“觉得这样痛苦的话，反正也就忍受两年时间。两年后我就没有义务去管了。”

　　白川浩：“……”

　　你还想让她当两年组长啊。

　　“这就好像‘物竞择天’，不能适应环境的都会被淘汰，不想被淘汰只能强迫自己去适应。为了让她去适应，所以我创造了这样一个新环境，我就是……” 林青飒眼睛发出正义光芒，看向白川浩，“天使。”

　　你分明是恶魔！

　　白川浩腹诽着。

　　那个女生，即使不恐男，也会恐林青飒吧。

　　“逃避不掉就克服，克服不掉就逃避。她逃避不掉，除非下一秒男同胞们真的都灭绝。”林青飒道，“她妈妈的性别观已经很难改变。但是她还没有。中学正是建立、发展性别观的时候，三观都还有很强的可塑性，还是有很大可能改变。”

　　林青飒怎么一副一定要改变她的样子？当上班主任的人，会自动特别爱管事吗？那个孩子的心理问题，并不是靠喝几碗鸡汤和强迫，就能立马解决吧？心理，教育，都是细水长流的活儿。白川浩不懂。反正，自己不可能阻止这位我行我素的班主任，就默默祈祷这方法真的会有正面效果吧。

　　这一周，体育课开始月末运动会开幕式的方阵训练。决定好口号的班，可以喊着口号练习。没决定好的，就先练习“一二一”队伍整齐度。

　　“到时候踩着音乐的节奏走。”白川浩说，“听不出来节奏的话，用余光看你周围的人。别扭头，用余光。”

　　白川浩点手机放音乐。多“洗脑”几次也许他们就熟悉了。方阵走过，口号一般是让嗓门大的学生领喊。然而，他喊后，却和全班的声音形成鲜明对比——全班人的声音软绵绵的，还没他一个人有气势。

　　白川浩让他们重来。到时候，方阵离主席台还有一段距离，至少要让口号声穿破音乐，能达到主席台吧。听前辈说，要给这些孩子一些心理暗示。白川浩鼓励道：“你们就想象前方是敌人，你们要去战胜他，要去获胜。你们要表现自己，让大家知道你们是谁，你们有获胜信心。口号就代表你们的气势，你们是最优秀的，用最大的声音把口号喊出来。”

　　如果实在没气势的话，只能靠音量取胜了……

　　这时，一个实心球砸到队伍里。学生们吓了一跳，迅速散开，万幸没人受伤。

　　白川浩上前拾起实心球，转身见操场远处有人边往这边看，边大声道歉。

　　“练实心球小心点儿。”

　　白川浩回道，并把实心球扔了过去。单手扔的距离远，估计对方也是单手扔的。白川浩特意往那个方向没人的地方扔，免得砸到人。听到有学生惊叹“好远”，他借机叮嘱道：“单手远，但是不好控制方向，所以比赛、考试才让双手。双手练好，也很远。”

　　一节课结束，白川浩回办公室。

　　他喝了杯水，转头，目光被一团团火焰般的红色吸引——那是窗台上开得艳丽的红玫瑰。

　　教师节，不知谁送了他这一盆花儿，他的办公桌上还堆了些巧克力和贺卡，被别的老师调侃“白老师真把教师节过成情人节了”“小孩儿果然都喜欢年轻的帅老师啊”。白川浩倒提心吊胆怕那群孩子太过火，自己会被领导叫去谈话。还好没有。

　　白川浩给玫瑰花儿浇了水，仔细看花瓣、枝叶、土壤的情况，然后拿出手机翻看自己收藏的“养盆栽玫瑰注意事项”。

　　“老师，这是我们班报名运动会的名单。”

　　一个男生走过来，手里捏着一张纸片。白川浩放下手机，接过纸片：“好，辛苦你了。”

　　白川浩回到桌前，把纸片放到抽屉里。他抬起身，扭头，看到那个男生还站在那里，目光直直盯着窗台上的红玫瑰。

　　白川浩想要上前去问“怎么了”，视野却被一大团红色覆盖。

　　他后退一步，隔开距离，看清那是一个苹果。

　　苹果是被一个人举到自己眼前的。

　　白川浩扭头，看向苹果的主人——自己的邻桌刘雪静。她移动手臂，苹果又与白川浩近距离接触。

　　白川浩：“……送给我的？”

　　刘雪静点点头。

　　“谢谢……你怎么带这么多？”

　　白川浩接过，吃惊地看到刘雪静抱着一背包的苹果。刘雪静答：“因为这节课要写生。”

　　“写生的话一个不就够了？”

　　“如果有跟林老师一样贪吃的人……”

　　刘雪静眼睛斜向刚回办公室的林青飒。白川浩了然：“那的确。”

　　刚才那个男生已经走了。白川浩看了一圈办公室，视线回来，与刘雪静的目光相触，连忙移开。

　　目光这玩意儿，似乎真有温度。白川浩能感觉出属于刘雪静的目光仍在自己身上，冷得他心脏发颤。

　　刘雪静盯了会儿白川浩，看看那边的林青飒，然后又盯白川浩。

　　白川浩表现出若无其事的样子，心里忐忑不安。女孩子心细，学美术的观察力又很强。她们好像天生能发现ｇａｙ，以前就是女同学发现他：“你是ｇａｙ吧？”

　　那个时候大家都还是小孩，那个女同学口无遮拦也……没关系没关系。白川浩阻止自己回忆，心里安抚自己。刘雪静就算真发现了也没关系，她那么低调，知道了肯定也不会到处乱说。没事。

　　刘雪静最终收回目光，起身走了。

　　白川浩松口气。

　　“这个手臂抬起来，到这个位置……太高了……多做几遍，让身体熟悉这些动作。”

　　初一全体学生做广播体操，是运动会开幕式一个重要节目，因此现在这群刚成为初中生的孩子们，下午放学后，还要加一节课的时间训练。

　　“一二三四，五六七八。二二三四，五六七八……”

　　不行，这群孩子又跳乱了。前几节还好，一到跳跃运动就失了节奏。

　　“老师，速度太快了。”有学生抱怨道。

　　“……我觉得我喊得比广播速度还慢一些啊。”白川浩略感无奈，“你们熟练后就会觉得一点儿都不快。”

　　“老师，那还是你带着我们跳吧。”

　　“老师，你熟练到闭着眼都会跳吗？”

　　“老师，老师你会倒着跳吗？”

　　“老师你闭着眼倒着跳跳！”

　　“哈哈哈哈哈哈哈——”

　　全班哄堂大笑。白川浩冷冷地看着他们。

　　笑够了，见白川浩不说话，有的学生怕他生气，出声希望他示范着带他们做。因为动作一连起来，一配上节奏，他们一急，就忘了。

　　“那我边喊拍子边带你们做吧。”白川浩说，“一个八拍一个八拍地来。”

　　晚上，白川浩在客厅空地处，练习广播体操。

　　让那些孩子熟练，首先老师自己要更熟练。如果明天示范的时候出错，那完蛋了，自己尴尬，那些孩子绝对又会笑……

　　林青飒：“哈哈哈哈哈哈哈哈！”

　　白川浩：“……”

　　沙发那儿的林青飒忙里偷闲，手支着脑袋看白川浩跳操看了几分钟，终于忍不住放声大笑起来。白川浩站立不动，面无表情地看着他。

　　林青飒笑得捧腹抬不起头：“那些孩子……看你示范，没有笑吗？”

　　白川浩：“笑了啊……别让我回想起来。”

　　做错了会被笑，做对了还是会被笑，他们怎么那么爱笑。

　　“川浩啊。”林青飒抹抹眼角笑出的泪水，呼了口气，待气息逐渐平稳下来后，换上和蔼可亲的微笑，问，“你为什么做操的时候，面无表情啊？”

　　白川浩一愣：“……难道我要边笑边做吗？”

　　“应该这样。”林青飒站起来，开朗地一挥手，“嗨！孩子们。”

　　“……你的风格，我学不来。”白川浩僵硬着嘴角，慢慢开口说，“首先这个打招呼方式我都学不来。”

　　比起成熟稳重的老师形象，林青飒与学生们相处，看上去更像是个孩子王。记得去年刚跟他认识一个月，白川浩见学生跟他说了些什么后，他露齿一笑，有点儿调皮的感觉，做了个ok的手势：“ok，3Q。”

　　白川浩：“……”

　　学生走后。林青飒看白川浩呆愣在那儿，问他怎么了。白川浩动动身子，坐到他身旁。他犹豫该不该这样说前辈，话语吞吞吐吐，但还是坦率道：“你真的不像老师……可能是我学生时代老师都没有你这么活泼吧。”

　　林青飒哈哈两声，笑：“你学生时代那么惨？老师都是刘雪静那么冷？”

　　白川浩：“不，也没有她那么冷。”

　　林青飒：“徐语薰那种？”

　　白川浩：“嗯，有她那种的。还有张老师杨老师那种，大部分都是挺正经的吧，至少对学生很正经。”

　　林青飒：“很死板？”

　　白川浩：“……语文老师，你可以给我解释一下正经和死板是一个意思吗？”

　　结果这位语文老师并不想给他上课，只一笑带过。白川浩心想。林青飒这个性，带孩子们玩肯定很能嗨起来，带学生做运动的话……如果林青飒教体育会怎样？

　　“要不然我们换一下学科？”白川浩突发奇想道。

　　林青飒略略惊讶地看看他，然后似乎觉得有意思，问：“你知道一篇课文怎么讲吗？”

　　白川浩：“……先朗诵一遍？分段讲？根据类型讲？问问题？”

　　白川浩努力回想自己以前上学时，语文课的整个流程，再加上些自己的想象。

　　“具体怎么分段？讲什么？根据类型又是怎么讲？问什么问题？”林青飒抱着臂，走到白川浩面前，“你讲这篇文章是想让他们学什么？体会到什么？明白什么？你要怎样讲才能让他觉得挺有意思而不是可有可无？一篇文章都牵涉了哪些内容？你能展开多少？”

　　“……”一连串问题听得白川浩头晕，“还是算了。术业有专攻。”

　　林青飒笑了。白川浩回到刚才的问题上：“我的示范，真的很怪吗？”

　　“我给你学一下。”

　　林青飒抬起双手，捂住脸，几秒后放下手，只见他如同戴了副面具，与刚才笑嘻嘻的模样判若两人——他的嘴角下撇，目光呆滞，看上去像是缺了脑子。

　　白川浩：“……”

　　林青飒眼睛眨都不眨，僵固着这个神情，抬起手臂，放平在半空，开始像个僵尸一样蹦来蹦去。

　　白川浩：“……”

　　好像个智障。

　　“停，停。青飒。”白川浩喊了几声，林青飒都“聋”了，白川浩忍不住上前拽住他的胳膊，“好了，青飒，别跳了。我哪有这样，你太夸张了。”

　　被白川浩一拽，林青飒停下，嘴角稍微上扬了一些，眼睛也渐渐有了些光彩。这些光沉在他的眼底，反射出稍许冰冷的感觉。

　　白川浩一愣，不知为何，他忽然有种看到刘雪静的感觉，那位让他摸不着头脑，整日面无表情、散发冷淡气息的美术老师。