另一朵花花没有那么花，但深蓝色的花被涂的脏兮兮的，又是深蓝色的色调。看起来更加诡异了。

　　……团团小朋友的审美好像有点问题。

　　青青老师想到带团团的蒋丽又释怀了，当初连最正常的吃饱饭都成问题，审美什么的也不重要了。

　　没关系，什么东西都可以慢慢培养。

　　青青老师笑眯眯的摸了摸团团的小脑袋：“团团做的花花很好看，很特别哦。如果是送给哥哥还有沉沉小朋友，老师可以帮你再做一个加工。”

　　老师的手很灵巧，用小剪刀在花瓣上捣鼓几下开了一个口子，再用红色的布条穿过口子，打了一个漂亮的蝴蝶结。

　　纤长的手指勾着布条，整个花花的颜值都往上提升许多。

　　小朋友夸张的哇了起来。

　　团团提着两朵被老师加工过的花花爱不释手，很有礼貌的说：“青青老师做的真好看，谢谢青青老师！”

　　“不客气。”青青老师笑眯眯的看向团团身边：“沉沉小朋友做的也是……”非常不错呢。

　　后面的几个字，在青青老师微张的嘴巴里销声匿迹。

　　青青老师从一开始就注意到沉沉做的不是老师教过的手工，按照这个孩子一贯特立独行的风格也能猜到他会不走寻常路。

　　所以为了保持好奇，孩子在制作手工的时候，她也没有过去看过去询问。

　　这会儿过去就是想表扬沉沉，让沉沉喜欢幼儿园，喜欢上手工课，也为了让害怕沉沉的小朋友接纳沉沉。

　　三岁半的小朋友年龄特点，就是喜欢能干的小朋友，崇拜能干的小朋友。

　　但是——沉沉做的手工是什么？

　　青青老师教学这么久都没有硬是没有认出出自沉沉的作品，又害怕伤害的小朋友的自尊心，小心翼翼的问：“沉沉你做的是什么？可以给老师还有小朋友说一下吗。”

　　“……”沉沉抬起头：“很难看出是什么？”

　　沉沉平时喜欢装小大人，表情也一贯榾柮伸出。但他如此明显的露出挫败的神情，还是第一次。

　　青青老师连忙维护沉沉的尊严：“沉沉做的手工好难哦，都把老师给难住了。那老师来猜一下……你折的是扇子对吗？”

　　也不对，扇子的上面不会有一团奇怪的东西。怎么看怎么感觉像是脖子。

　　团团见沉沉在老师猜测的期间又萎靡不振一些，连忙加入进来：“是乌龟对吗？扇子形状的乌龟壳好少见啊。”

　　沉沉：“……”

　　不是？

　　团团眼睛里流露出茫然，旁边的小朋友也加入进猜猜猜的游戏里，可是没有一个小朋友回答对。

　　沉沉放弃继续折叠未完成的手工，猫眼里全部都是挫败的情绪，烦躁的将折纸用力一抓，三两下就要揉成一个小球，准备丢进垃圾桶里去。

　　青青老师猜到沉沉的自尊心很强，但没想到竟然到达这一步，连忙阻止：“沉沉自己来告诉我们是什么手工好不好？老师太笨了猜不到。”

　　沉沉抿起唇角，写满了拒绝。

　　肉嘟嘟的小脸气鼓鼓的，像是在跟自己生闷气。

　　团团不希望自己最好的好朋友生气，她用小手将沉沉的手拉开，青青老师都以为沉沉会拍开团团的小手，出乎意料的是沉沉只是侧头看了看团团，唇瓣不高兴的抿成一条直线，然后任由团团轻柔的拉开他的手露出里面皱皱巴巴的折纸团。

　　青青老师惊讶的张了张嘴巴：原来不仅是团团将沉沉当做最好的好朋友，就连沉沉也将团团当做最好的好朋友啦，对她的态度和别人也都不一样。

　　团团仔细的观察揉成一团的手工纸，还能够看出下摆是小扇子那样一层一层折叠起来的形状，只是上面的长条像是秀美修长的脖子。

　　什么样的小动物有小扇子一样的尾巴，还有修长的脖子呢。

　　团团想呀想，忽然灵光一闪：“沉沉做的是孔雀吗？”

　　青青老师捂住嘴巴，有些懊恼：原来沉沉小朋友做的是孔雀呀。难怪沉沉会生气，老师猜的都是和孔雀不相关的东西啊！

　　沉沉抿了抿唇瓣，点头。

　　有些傲娇又懊恼。

　　“我想要送给团团不一样的手工礼物，”沉沉说：“但是孔雀的脑袋很难折叠。”

　　所以礼物都被泡汤了。

　　沉沉皱了皱眉头，越发的看手里的折纸不顺眼，两只小手又要将它揉成一团。一只柔软的奶白色小手压住沉沉的小手，分明没有用什么力道，但是沉沉还是将动作停下来。

　　他抬起头。

　　团团的眼睛里仿佛有莹莹的光芒，纯澈又柔软：“从来没有小朋友送过我孔雀，谢谢你。”

　　沉沉感觉自己心里的懊恼，烦躁，颓唐一点一点被一只看不见的手抚平。被这样一双平和纯澈的眸子看着，他的心情也得以舒缓下来。

　　但沉沉还是有些不开心的看着皱皱巴巴的折纸：“可是折纸失败了。”

　　团团摇了摇头，非常认真的说：“并没有折纸失败，青青老师可以教我们折出漂亮的孔雀的。对不对？”

　　青青老师笑着点了点头：“这个问题就交给青青老师吧。”

　　沉沉几乎要点头了，他的目光落在皱皱巴巴的折纸上，第一次懊恼自己放弃的这么快，清冷的声音不自觉的加上一些沮丧在里面：“可是纸已经皱皱巴巴的了，做出孔雀也不是好的礼物。”