但是曾经打着为你们学习好的名义暴打的心灵的伤口，又岂是那么容易愈合的?直到去了新职，虽然职中很宽松，但老师也是讲道理，甚至当时的班主任和老师也是极为尊重体谅学生。两年时间，倒是让那个曾经沉默孤僻的小男孩，逐渐活了起来。也许，这也是一种成长吧！

　路中唐风踱步前行，思考着未来的走向，前进的方向，

　唐风曾反反复复的思量着，正如唐风之前生病，一个病面对好几个中医居然治法均不相同，有以健脾益气的，有以温补肾阳的，有以滋阴降火的，又诊阴虚而重用阳以求阳中求阴的。当然一个病可以见不同病症，对于不同的病症用不同的药确实没问题。但如果同同同证，中医的诊断仍不统一又该如何了?

　昔日的某位战士，曾因为父病肿，而中医用臆想之说，如破鼓皮，以能破鼓，入药就能消除鼓肿之类术语，究竟未能治好。又血馍等，中医的内部治法不统一，各医治法罕效，确如事实。期中或许有民间某些中医，掌握一-点技术，是有效的，但也无系统指导。面对这些情况，中医该如何破解?

　古往今来，中医传承不断，从起初的巫医分家，到如今的中西医结合，中医的发展之路究竟该如何?面对现代医学的挑战，中医又该如何去走?

　中医看似不多，可在全国所有中医，执医加起来，也不少，在这么多执医下，难免出现误诊，错诊。可真是因为这些误诊，错诊，造成了很多病人病情加重，变病等等，而中医几乎不承认自己的诊治有问题，这些又该如何去处理?这些因为错诊造成病情加重的病人又该怎么办?普通人又该如何去为自己申请合理的权益?

　而不同中医，诊断不同，你看你的我看我的，他看他的，各自诊断，各自用方居然差之千里。甚至相对相抗，这个中医用苦寒，那个用温补，他用滋阴，她用辛温燥药，如此极大区别，病人该何从选择?诊治错误，中医者居然不需要担责?病人疾苦不解，医者却逍遥于外。岂不让天下之人心寒?

　人说，中医治本，本究竟是什么?中医千人千方，究竟符合治病之道否?或者说，千人千方究竟真的合中医之道吗?如果病情万千，变化不同，个人体质不同，或许有些区别，可是到重症大病之时，真的还能千人千方吗?四证不过四极，阴火证，阳火证，阳虚证，实寒证。如此四极，究竟还能千人千方否?怕是未必!如果未必，那又该怎么去解决?

　古人言直，多以意会之，难以言传。如内经有赤如裹朱，如羽如漆之语，多不可信。人面绝无如羽如漆色，但求光明润泽而已!对于古人很多问题，该如何去学习，该如何起步，这都是问题。在古医很多论病，尤其是在论生死问题时，动不动说别人几日死，几日死。果真不可救吗?而前医也有先明人，认为对这种绝症应该分为两种情况，一种是顺证，-种是逆证。顺证无治，逆证多因病迫，还可以救治。而这种治法又该如何去试验，去研究?

　面临数千年的传承，究竟该如何代前人继承，又该如何为后人做铺垫?

　回到家中后的唐风，虽然今天没什么事情，但回来了就感觉疲乏，就径直走向床边，往后倒了，躺在床上不得休息会。

　唐风家里暂时就他一个人住，唐风的父亲跟着包工头做工去了，妈妈又陪着大姐在莲城干活，二姐则是在隔壁市当老师去了，唐风一个人在家，也是显得极为安逸。

　闭上眼睛后的唐风，又开始回想起那个伏暑瓜证的小朋友应该已经止泻没事了吧？还有那个高热的后面38°，如今应该已经退烧了吧？虽说唐风在实习的十个月中，对这种高烧的处理已经很稳重了，但是没见到他真正完全痊愈，又怎么放得下心呢？明天必须得去问问，不关心病人情况的医生，不是唐风要做的医生。

　休息了好一会，唐风睁开眼睛，起了床去找书来看，毕竟明年要考执助了，他对于考试的实操内容还不熟悉，尤其是西内和西诊，他是只知皮毛啊，

　拿起实操题的书，唐风就开始背起来，“心肺复苏开放气道的操作，

　开放气道，开放气道是有效的实施人工呼吸的前提，应用仰头举颏法或仰头抬颈法（仰头抬颈法禁用于有颈部损伤的患者）打开气道，要求患者耳垂和下颌角连线与地面成90°。

　（1）仰头举颏法：施救者将左手小鱼际置于患者前额眉弓上方，下压使其头部后仰，另一手示指和中指置于下颏处，将下颏处向前上方抬起，协助头部充分后仰，打开气道。（2）仰头抬颈法：施救者右手置于患者颈部并抬起颈部，左手小鱼际放在前额眉弓上方向下施压，使头部充分后仰，打开气道……”