“校长大人，自秦统一全国后，又统一了标准文字乃是小篆。此举措乃由李相负责，在秦原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一的文字形式。一直沿用至我大汉王朝。其形方正，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚。笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细一致。其横画竖画之间等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，使转圆活，妙趣横生。在下观校长大人写的这六字，虽然完全不同，但有些形似，想来两者之间必有关联。”张良捻了捻胡须说道。

　赵星星不知道为什么这帮人说话都喜欢摸着胡子说，本来就不多的胡子就不怕越摸越少了？非得装出一副老学究的模样才显得牛逼是吗？

　不过牛逼是的确牛逼的，几句话下来直接让赵星星没话说。这些历史文字学术问题是一个接着一个抛过来，让这个没怎么读过书的赵星星有些应接不暇了。

　“同学们，你们……你们的知识真的很丰富。这么是吧，张良同学说的那个小篆字体与我写的这几个字的字体的确有关联。什么关联呢？就是爷爷的爷爷的爷爷和孙子的孙子的孙子之间的关系。这样能听的明白吗？”

　“校长大人，你是说这些文字源于小篆？”

　“可以这么理解吧。不扯题外话了啊。不管你们怎么想呢，这《语文》啊，你们是必须得学的，语文不光是学写字这么简单，还有近义词反义词，还有阅读理解还有写作文，还有最难的文言文。”赵星星说道这里，忽然觉得有些不太对。

　文言文？文言文不就是对面这帮人编的吗？好家伙，你们整出这些什么“通假字”、“实虚词”，不但要让我们背让我们默，还让我们翻译。这下，以牙还牙以眼还眼的机会来了，看我不用“aoeiuübpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw”还有标点符号整死你们！

　如果赵星星没有记错的话，上完那什么《金木水火土》还有其他几课之后，应该就是拼音了。

　“同学们，这六个字呢，不需要我们会写，只需要们会认会组词就可以。接下来我们进行第一课的学习。《天地人》，来，跟着老师一起读。天～地～人～你们读准了吗？好，来，我们来看到正文当中。它分为两部分，第一部分就是天地人，它跟标题是不是一样的？读这几个字呢，要连读要发音准确，这样才能把它们读好。天～地～人～我们再来看第二行排，你～我～他～来跟着老师再读一遍你我他你们读准了吗？”赵星星越讲越投入，越讲越满怀热枕，忽然发现眼前的人都变成了牙牙学语的孩童，而自己是一位伟大而普通的教师。

　直到一个略响的呼噜声响起，打破了赵星星的幻想。孩童变成了五大三粗的胖子，胖子正仰面朝天，睡得正香，哈喇子留了一地。

　除了这个胖子，还有两三个人也听的心不在焉，昏昏欲睡的模样，至于其他人，还是很让赵星星满意的。都是若有所思，不知道的还以为是在思考什么深奥的哲学问题或者在解高数题呢。

　“咳咳，除了极个别人以外，其他同学们表现的都非常好。下课以后我会根据所有同学的表现给大家奖励一朵小红花。好，我们接着上课。接下来，我来给大家看一些图片，让大家从看图识字更好地理解这些字的意思，并且记住它们。”

　赵星星打开了PPT课件，于是，在众人略显惊愕的目光中，黑白边上的幕布上投放出了一张天空和云彩的图片。

　“第一幅图，同学们来观察图片中有什么？嗯，我们都知道这是天，天空的天。那天空中有什么呢？有白云有太阳。那同学们知道这是什么样的天气吗？鲁班同学，请你回答。”

　赵星星看到鲁班很积极地举手了，表情极为兴奋，怕不点他名字打击到他的自信心。可是很快赵星星就后悔了。

　“校长大人，此物为何物？这画像是画的吗？能否让班研究一番？”鲁班搓着手很兴奋地问道。

　“鲁班同学，请你不要扯淡……不要扯和课堂无关的问题！坐下！”赵星星摆了摆手示意他坐下，见对方不肯又狠狠瞪了一眼才继续说道：“同学们，这张图上面的是晴天，来跟我读，晴天～接下来我们看第二张图片，这张图片上天空是阴沉沉的，像是要下雨一样，那这个天是什么天气呢？对啦，这个是阴天！来再读一遍，阴天～来，我们再来看第三幅图天在下雨，那这个天气就是雨天，来跟着老师一起读一遍，雨天～你读对了吗？要多读几遍哦。”

　“樊哙同学，你要是等会组词组不出来的话，没得中午饭吃哦～”