恰逢提前下班，历史课老师『汤莹History』坐在自动驾驶的无人船内，迫不及待地打开VR眼镜，登录今天的教师系统。

　只见刚刚排名第一的求职者，瞬间被挤压出去。看来，还是这位提前下班的摸鱼老师，资质更为优秀。

　啪的一声，老师的虚拟3D人物模型展现在了学生眼前，那是一只披着红围巾的白猫。

　学生们大惊失色，想必今天不应该是这位老师前来讲课。

　根据历史经验，学生们大概已经预料到，一场闹剧即将开始。

　老师站在讲台上，发表演讲：

　据我所知，是成本方面的原因，导致海洋（相比陆地）更具优势。各位以此为题，自由发挥。

　物理课代表，奋勇告前：

　电费比陆地便宜，美滋滋。我们利用海浪（潮汐能）建立水电站发电，无需额外购买燃料。

　化学课代表，夫唱妇随：

　建房比陆地便宜，美滋滋。我们提取海水用于制作珊瑚（建筑石材），全程免费。

　生物课代表，三而竭：

　食物比陆地便宜，美滋滋。我们通过阳光培养蓝藻，喂鱼喂虾，躺着捞鱼吃。

　地理课代表，四不像：

　运费比陆地便宜，美滋滋。我们无需付费修路，且不会绕圈、不会堵车，条条大路通罗马。

　老师明显感到不满意：

　咳咳，这里是历史课，请以历史学科角度分析。

　大家沉默了许久，生物课代表只能硬着头皮，编造一番：

　生物之所以被称为“生物”，是因为能够自我复制——不需要借助外力即可自行发展成为群落。

　一个城市也是如此，一座“活着”的城市，必然会发展壮大。

　仅仅凭借自身无限循环产生的建材，足以使这座城市的建筑规模永续增长。

　与此同时，陆地如“死物”一般的城市，如果不加以修补（借助外力），则会自行消亡。

　商务课代表抓住机会，嘲讽道：

　你生物课程白学了吧？连我都知道每个生物“种群”皆有契合自己的舒适圈。只有处于圈内，才可以按照最佳方式繁衍。

　对于城市本身来说，“陆地城市”、“海洋城市”，两者显然属于不同种群。它们的各类设施、运作方式，都是针对陆地（或海洋）分别作出优化。

　既然我们各方面条件与陆地差别极大，且量身定制，那么其发展壮大也是必然结果。

　哲学课代表，托着下巴，沉思了一会，提出质疑：

　先有鸡、还是先有蛋？这是一个值得思考的问题。