进小学之后凌良机还是怂，但在大人眼里这或许算是乖。毕竟好孩子都很听老师和家长的话，按时做作业，认真搞卫生，守规矩懂礼貌。

　　凌良机符合好孩子的一切标准，外加考试总拿第一名，因此很快就成了班主任和任课老师的宠儿。

　　而我却不幸成了反面教材，原因很简单，我不听话。

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　　我其实不算是个早熟的人，但从小就有点愤世嫉俗，觉得学校就是一个社会的缩影。

　　学生和老师是两个不同的阶级，学生内部也被人为分成了三六九等。有时候规矩不一定是正确的，甚至定规矩的人也并不公正，但为了在这个社会生存下去，普通人不得不依附特权阶级。慢慢的，不合理的成了合理的，忍气吞声成了理所当然。

　　凌良机算是下层民众里混的非常出色的一个，然而归根结底他也还是被压迫的那一方，可惜这个道理他自己并不明白。

　　有些时候他还试图凭自己从特权阶级手里夺来的好处来庇护我，给我行方便。

　　我知道他是对我没有恶意的，甚至比班上任何一个人都对我好，好很多很多。

　　他会在收作业的时候偷偷帮我把没完成的抄写补上，会在轮到我值日的时候帮我扔垃圾，还会在盛饭的时候给我挑大只的鸡腿。

　　我被动地接受他给我的好处，但是我其实并不是很需要他们。

　　我没完成抄写不是来不及，而是不想做。那种一个错字抄写30遍的作业在我看来毫无意义又浪费时间，要想记住一个单词抄十遍就足够了。

　　我不倒垃圾也不是因为我懒，而是学校节省清洁工的费用使唤学生干活很鸡贼。而且我自己很讲卫生，没道理帮那些乱扔垃圾的邋遢鬼收拾残局。

　　我知道凌良机是想对我好，但他的所作所为实际上是在逼迫我违背本意，顺应我本不认同的规则。

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　　有一次语文早读课我读错了生词，老师很生气，凌良机却代替我站起来受罚。

　　我知道他心里在想什么，他觉得好学生犯错不会挨骂，而坏学生犯错会加倍受罚。

　　然而其实我压根不介意受罚，我早就习惯了老师的区别对待。他们本来就不喜欢我嘛，不喜欢我，骂起来自然不留情面。

　　倒是他，他作为一个好学生，何必白白给自己增添笑柄？

　　事后我试探过他好几次，想逼他承认替我背锅的事，然后我就可以直戳了当地跟他说：“以后不要再这样了，我不在乎。“

　　但是他一直都没什么反应，他似乎铁了心要默默当好人。

　　我有点不懂他。

　　我们还那么小，可有时候我觉得我们之间已经有了代沟。