都说会乐器的男生能吸引小姑娘的注意，高远在琴行门口孔雀开屏了几天，果然给老板招到了不少学生。

　　这厮捞到了人生中第一笔提成费，乐颠颠地打了电话，想让司彬跟着他学两手，司彬在挂断N次无果后，还是木着脸来了。

　　但他到的不巧，高远正在给学生上课。

　　前台兼职的姐姐听说他是高老师的朋友，便给他倒了杯水。

　　“谢谢。”司彬接过水问道：“他大概几点下课？”

　　“一节课四十分钟呢，现在才刚过去了二十分钟。”姐姐拿出手机看了一眼，建议道：“你可以在沙发上坐着等等，或者想四处转转也行。”

　　司彬点头，抬着一次性水杯上了楼。

　　琴行总共有三层，第一层虽然关着门，但依然能够听到初学者断断续续的演奏声，各种乐器的声音混杂在一起，吵得人有些头疼。

　　傻逼。

　　这是司彬对高远的评价。

　　选的琴行也够傻逼。

　　司彬喝了一口凉水，面无表情地腹诽着。

　　二楼一半是汇报演出室，一半是小提琴、大提琴教室，这个时间似乎没有人来学琴，整个走廊安静极了。

　　通往三楼的楼梯被一道门锁了起来，司彬晃到门边看了看，便打算下楼。

　　这时，汇报演出室里传来了一阵悠扬的小提琴声。

　　——是巴赫的曲子《G弦上的咏叹调》。

　　司彬顺着琴声来到了汇报演出室外，发现门是半掩的，轻轻一推就开了。

　　借着落地玻璃窗外透进的阳光，他看到了演奏者的模样。

　　那是个十五、六岁的少年，穿着白衬衫和浅色牛仔裤，他的皮肤很白，沐浴在阳光下，散发着淡淡的光晕。

　　少年微侧着身，修长的手指按着琴弦，浅色的眼眸荫蔽在长而密的睫毛之下，远远望去，仿佛盛了细碎斑驳的琥珀光。

　　司彬的脑海中山呼海啸般的涌进了一系列的形容词句，最终定格在莎士比亚的十四行诗。

　　——“我是否可以把你比喻成夏天？虽然你比夏天更可爱更温和。”

　　看到有人推门进来，少年停止了演奏，他放下琴，抬起茶色的眼眸看向司彬，他的眼尾很长，如同一笔落在宣纸上的水墨桃花。

　　“不好意思。”司彬捏着一次性水杯的手指因为紧张而微曲起。

　　他傻愣地站在原地，听到了自己如雷的心跳声。

　　“我走错房间了。”

　　司彬不知道自己是怎么离开的琴行的，但据高远回忆，那天他整个人都魂不守舍的，吃饭是加糖还是加盐也没分清。

　　司彬是个早熟的人，隐约知道了自己的性取向后倒是没有多做纠结，而是早早向母亲坦白。

　　司彬的母亲留洋多年，早对同性恋这事见怪不怪，在接到儿子的电话后，她先是陷入沉默，没多久后就释怀了，偶尔还会询问儿子是否有了喜欢的人。

　　每次司彬的回答都是“没有。”但这天晚上的一通电话，司彬母亲还是察觉到了儿子的犹豫。

　　“有。”沉默片刻后，司彬还是选择了说实话，然后前言不搭后语地来了一句：“他小提琴拉得很好听。”

　　从那以后，司彬每天都去琴行后的咖啡店报道，坐在咖啡店二楼，他正好可以看到对面琴行的汇报演出室。

　　他借着做暑假作业的名义，在咖啡店要了一个小包间，就为了远远看一眼拉小提琴的少年。

　　他不是没有想过去问少年的名字，但每次这个念头涌上心间时，他都会匆匆忙忙将它按下。

　　想什么呢？

　　司彬自嘲道，他长得这么好看，琴拉得又好，一定是老师和父母的心头肉，我又何必为了这点私心去扰乱别人的生活？

　　就在假期结束前两周，少年从汇报演出室消失了。

　　司彬慌了，不时找各种借口到琴行晃悠，却再也没等到他出现。

　　“你们这是不是有个拉小提琴的学生啊？”少年消失了一个星期后，司彬还是忍不住问高远。

　　“我们这学小提琴的人还挺多。”高远摸了摸脑袋，疑惑道：“你指的是谁？”

　　“就是那个每天下午都会去汇报演出室的男生。”他说完，又心虚似的补充道：“我为了做作业，在对面咖啡店包了个小包间，每天一抬头就能看到他，都看习惯了，这几天却不见人，就顺便问问。”

　　“哦？你说小林啊？他不是咱们这的学生，是老板朋友家的孩子，过来帮忙带学生的。”高远也没多想，便把自己知道的都告诉了司彬：“他不是本地人，应该是回去上学了。”

　　巨大的失落感席卷而来，司彬勉强道：“哦。”

　　“怎么了？你想和他学琴？”高远没发现他的不对劲。

　　“没有。”

　　高远笑着夸他有自知之明：“小林老师可厉害了，你别给人家招牌砸了。”

　　“哦。”司彬双手放进裤兜，远远看向天边的夕阳，只觉得这个暑假过得实在太快。

　　开学前，司彬转到了文科班，忙碌的学业分散了他不少精力，那位姓林的不知名少年似乎只是短暂地出现在了他的生命中，在那个带着蝉鸣的夏日里，留下浓墨重彩的一笔。

　　就在司彬自己都认为这段暗恋无疾而终时，他再次遇到了那位小林老师。

　　那是开学前的一个雨夜，小林老师戴着眼镜，顶着一件职中校服出现在了司彬的视线里。

　　于是他想都没想，就上前阻止了一场霸凌。

　　“谢谢你解围。”

　　这是小林老师对他说的第一句话。

　　“他好像真的没记住我。”

　　司彬感到有些失落，但转念一想，又觉得有些自作多情。

　　他走神得太厉害，连老师叫他的名字也没留意到。

　　“想什么呢？”走到他身边的老师笑着问道。对于好学生，老师总是格外宽容，但不代表可以容忍他们在课堂上无休止地走神。

　　“站起来清醒清醒。”老师敲了敲他的课桌说。

　　“啊？哦……”

　　司彬顶着全班二十九人的目光，耳根泛红地拿起试卷和笔，站到了教室后面。