第023章开园啦~（入V1-2更）

　小白刚满三岁，还不能明确知晓宝园口中的“幼儿园”是什么意思，也不全然认识木板上“幼儿园”这三个似云朵一般的大字。

　但这个年龄段的宝贝，对事物的认知，是建立在感官基础上的。

　当眼前这三只模样可爱，形象突出，别具一格，且极具有辨识度的小狮子，小兔子和小羊布偶出现，并着一侧悦耳动听的贝壳风铃，就从视觉和听觉上组成和构建了具象的童趣氛围。

　对小白来说，这就是强烈的，有吸引力的，而且可以被明确看见，摸到，感知到的新鲜事物。

　这些氛围，同宝园口中的“幼儿园”，还有木板上三个云朵般的大字，自然而然联系到了一起，形成了最基础和直观的感受。

　而这种最基础和直观的感受，最容易被宝贝记住。

　————这就是幼儿园。

　一个充满了童趣，新奇的地方，一个专门为孩子准备的乐园。

　"这就是幼!儿!园!对吗，宝园?"小白依次指了指眼前的三个木板，然后询问般看向宝园，想确认是不是正确。

　“嗯。”

　"幼!儿!园!"小白再次依次指了指，是将幼儿园的印象，同宝园口中的发音，还有木板上的云朵大字联系到了一起。

　然后兴高采烈看向宝园，告诉宝园他记住了。

　而早前，他印象最深刻的，还是“不”字!

　小白脸上都是兴奋，“宝园宝园，我可以摸摸它们吗”

　“当然可以。”宝园起身，也朝小白身后的刘妈妈颔首致意。

　将军府的孩子虽然都是沈夫人在照看，但为了照顾细致，明月，阿哲和小白身边都各有一个管事妈妈。

　刘妈妈是小白身边照顾的管事妈妈。

　余妈昨日就告诉过刘妈妈，夫人请了宝园公子来府中照顾几位公子小姐，宝园公子行事有夫人首肯，刘妈妈也朝着宝园微笑点头。

　宝园又俯身抱起小白，“来。”

　“哇～”能更近距离看到这些木偶，木板和风铃，小白眼中的惊喜再藏不住。

　浓郁的好奇心都凝在指尖的触碰里，轻轻摸了摸，小狮子，小兔子还有小羊布偶，爱不释手。

　最后，小小的手指落在贝壳风铃上。

　风铃跟着响了响。

　小白兴致勃勃问起，“宝园宝园，这个是什么?”

　就刚才，他已经对贝壳风铃产生了浓厚的兴趣。

　"这是贝壳风铃，有风的时候，风铃下面挂的铃铛就会响，贝壳之间的相互碰撞，也会响，响声是不同的。”

　宝园的提示下，小白再次伸手摸了摸。

　这次，特意体验了铃铛响声和贝壳之间碰撞声音的不同。

　小白咯咯笑起来。

　无论是风铃的外观，铃铛和贝壳碰撞的声音，还是贝壳本身的触感，对小白来说，都实在太新奇了。

　孩子自己喜欢的新奇东西，都会忍不住想伸手触碰，这是这个年纪孩子感知和探索世界的重要部分……

　而再小一些的孩子，还处于口欲期的时候。

　遇到新鲜和感兴趣的事物，则是全都放进嘴里，所以经常会看到宝贝啃积木，啃手，啃一切对他们来说算新奇，想了解的东西……

　这是他们同世界打招呼的特殊方式。

　而大人要做的，不是阻止他们啃东西，干扰他们以自己的方式同周围建立良好的关系，而是在适当合理的范围，保护他们的安全。

　譬如眼下，所有贝壳风铃边角锋利的部分，宝园昨日都已经请八喜帮忙打磨过了，握在小白手中的贝壳风铃，每一处都圆滑，不会割伤手的，小白可以翻来覆去，里里外外，仔细查看着，满足自己的好奇心。

　风铃本身就是有声音的，在小白伸手触摸和探查的时候，风铃的声音和小孩子"咯咯咯"的笑声融合在一起，好似晨间的风都跟着变得柔软而温和了……

　”宝园，我可以把它带回去吗?”小白眨了眨眼，清亮的眸间期待得看着她，“我好喜欢贝壳风铃，我想把它挂在我屋子里，就能天天听到了，可以吗?”

　将喜欢的东西变成自己的，是因为这个年纪大小的宝贝已经渐渐开始有了物权意识。

　物权意识不仅体现在会保护和明确自己所有的东西，还会希望自己喜欢的东西也属于自己。

　尤其是最后一条。

　如果直接说不可以，宝贝会很难理解，为什么不可以?

　而另外一些东西，为什么却可以?

　这会使他们脑海中初步建立的物权和规则意识模糊。

　宝园温和引导，“小白，宝园知道你很喜欢这串贝壳风铃，对不对?”

　“嗯。”小白点头。

　"但是，如果我们带走了，幼儿园这里是不是就没有贝壳风铃了?"