◎朴实无华的校园生活。◎

　“其实对于文学这门课程来说, 课本上的文章都只能算是启蒙罢了，真想提升文学水平，还得靠平时多看多读多积累, 偶尔还需要加入一些人生阅历当佐料才行……”应老师沉声说出一句有哲理的话作为课堂引言。

　“话不多说，请大家翻到11页, 这首充满想象力的现代诗《压扁的头》就非常适合作为大家的文学启蒙课, 让我们一起领会它的独特魅力吧。”

　“在缤纷的路面上, 我扭动前行，踩碎三枚鸟蛋，蛋黄与蛋清融为一体。我的目光化作锐剑破开浓雾, 却只看到雾中滚动着一颗压扁的头……”

　应老师感情饱满的诵读声在偌大的教室里3D立体环绕着。

　仇昕瞪大了眼睛试图理解诗中的深意，生怕错过了一会儿的课堂提问环节。

　“好了, 下面我想叫几个同学来说说对于‘闭上双眼，压扁的头在我脑海中挥之不去，滚啊, 滚吧……’这句诗的感想。”

　应老师将书本摊开摆在讲桌上，双臂撑在书的左右两侧, 紧接着就用锐利的目光扫向台下的小学生们。

　仇昕见状立马高举起手, 考虑到孤僻人设，她在举手的同时狠狠低下头。

　虽然这书上的东西她一个字也理解不了, 但也不影响回答问题，反正系统又没说一定要答对才行。

　应老师果然看向她：“你来回答。”

　被点名的仇昕如弹簧般起身：“这颗压扁的头并不是颗普通的头，而是作者内心的一种体现，最后那句滚吧后面跟的是省略号, 表达了作者反复纠结的思绪, 他对这颗头观感复杂, 仿佛想要摆脱, 却又狠不下心。”

　这是她的感想。

　“沉重的生活最终将击垮我们所有人，无人能躲，唯有辛酸。”

　这句是她编的语录。

　应老师眼中露出惊奇的目光：“虽然前一句话有点过度分析了，但是后一句理解得还不错，你叫什么名字？”

　啊？可后一句是她胡诌的语录啊！

　对于老师的评价小仇有点摸不着头脑，但还是飞快报上了自己的姓名：“仇昕，我叫仇昕。”

　“球星。”应老师跟着复述一遍她的名字，“很好，以后你就是班里的体育委员了。”

　小仇：？

　老师的鼻音好像有点重，是感冒了吗？

　还有为啥她答完题会变成体育委员啊，难道是在委婉地暗示她此生无缘当大文豪，只能尝试当运动员闯出一片天了吗？

　*

　隔壁太阳班的路小吱同学也在余老师的安排下落座，那个阿谀奉承的小男孩跟她有些孽缘，竟然又坐到了她的身后。

　说起来她是全班唯一没有同桌的人，目前可以独坐一张两人份的桌子。

　不识相的系统又突然诈尸了：

　【活泼开朗是你的外壳，团结友爱是你的勋章，与人为善则是你的行为准则，即使在日常生活中也不能松懈，今天你也给自己做了周全的助人计划：】

　【在午饭时间给三位同学分享你的午餐0/3】

　【在日常小事上帮助同学0/3】

　路幸枝抬手摸了摸塞在包里的饭盒。

　今天做了红烧排骨饭，很好吃，不想分享。

　有点烦，系统对她们的监视好像加强了许多，路幸枝默默想道。

　余老师在讲台上说话，台下的小学生们都在叽叽喳喳。

　过于温和的外表让余老师在班里很没有威慑力的样子。

　“喂喂同学们，大家都先停一停听我讲话啊，给点面子嘛！”余老师露出苦恼的笑容，摆手冲小朋友们请求道，然而这句话似乎并没有任何作用。

　在路幸枝前座有个闹腾的小朋友正不停敲击着自己的铁制文具盒，噼里啪啦的动静十分刺耳。

　余老师向他投去几次劝阻的目光，但却都被他摇头晃脑地无视掉了。