巧合？还是尘埃落定的必然？

　　……那颗红宝石坠下来后，穿过没合拢的玻璃窗, 颇为犹疑地在有栖川葵的周身徘徊了两圈，最后收敛了全部光华，缓慢地遁入了女孩的腹部。

　　这一来，就如同沉睡了一样再无动静了。

　　随后, 视角再次拉远，没有对另外半块红宝石的去处做出解读，只是默默地将游戏的背景拉至了车水马龙、日新月异的和平现代都市。

　　没有怪人作乱, 也没有□□的侵袭，这是在《英雄》世界观里颇为难见的一幕。

　　BGM换成了老式钟表指针旋转的加速滴答声。

　　界面上缓缓浮现出一行黑色花体字。

　　[True End——重回正轨。]

　　众所周知, 游戏往往分成Happy End、Bad End、Normal End，都可以从字面意思上理解。

　　而可能会存在的TE不一定是最难打出的，但一定是性质最特殊的那个。

　　其中的“True”可以视为“正确的、真正的”，也可以视为……“真实的”。

　　紧接着，游戏则是以上帝视角，对这个TE进行解读——这个解读的口吻还跟《走进科学》颇为类似。

　　[在这个世界上，有很多事情的玄妙变化都是突如其来和毫无征兆，也无法解释的。

　　比如，怪人与频繁天灾的来源。

　　又比如，这一切超现实现象的消亡。

　　就从科学家们不能够确定的某一时刻起，怪人不再产生了。

　　为了找出其中原因，认为这是普通人类从中作祟的怪人协会，集结了最后一批怪人攻打了许多著名科技研究所。

　　这无疑是飞蛾扑火，但他们也成功了，以性命为代价，摧毁了人类许多不可复制的科技资料和成果。

　　……最后的结果是，一部分科技资料彻底损毁和怪人的灭绝。

　　相对的，人类被重新加上了“限制器”，原本能够达到的身体极限和武道境界，如今已经不能达到了，许多原本能使用的黑科技失去了效用，世界的物理科学法则规则发生了变化。

　　而地球，也平息了她的无名之怒，不再如此频繁地将陨石、海啸、地震等灾害施加到人类头上。

　　这究竟是为什么呢？

　　没人能够解释这个难倒科学界的世纪难题。

　　世人唯一能够确定的就是，“英雄”这个职业的消亡——话虽如此，但是这个神奇时代的伟大英雄依然会被人们所铭记。

　　这些迎来和平时代的人，永远不会知道这一切的灾难都来源于一颗小巧迷人的红宝石。

　　然而，只有完整的宝石才能够发挥出非凡近神的作用。

　　没有人想象得出代表个性时代的所有发展可能性的宝石被人拥有，集无限的可能性于单个人之身会发生什么可怕的事情。

　　假如让心怀不轨之人获得了，必定掀起席卷世界的灾难。

　　幸而宝石被不明人士击碎，世界又重新回到了正轨。

　　人类文明继续蓬勃发展起来。

　　在这几十年来被恐惧支配的人们，尤其将精力投入了文化、娱乐等行业，互联网、影视、游戏等产业成为了新贵。

　　经济繁荣，社会安定。

　　未来，应该会更加美好吧。]

　　很好！结局回收！

　　虽然打到最后有些偏离了“英雄经纪人”的主题，但当代的游戏就是应该别出心裁，从小处出发而注重大局，着眼世界。

　　这是一个很好的结局。

　　神澄暂时撇开了那些关于游戏成真的猜测和她自己冥冥之中的预感，在此刻单纯地感受着游戏带来的感官愉悦。

　　她坐在3年C班教室的座位上，低着头打出了最后的结局，看着PFP弯起了眉眼。

　　这一幕恰巧被走下讲台巡视的历史老师收入眼里。

　　鉴于现在已经是国中第三学期，学生们有什么小动作她管不了，也懒得管了。

　　这位历史老师向来就是主张自主学习的佛系老师。

　　同学在下面玩游戏玩手机……随便提问一下给个警告就是了。

　　于是这位老师清了清嗓子，喊了一句：“天上院同学。”

　　神澄藏起PFP，胸有成竹地站起来。

　　历史嘛，她记性挺好，很熟悉的。

　　“——我要检查一下你们对上册书第三单元的复习情况，”老师说了一句，“上世纪九十年代发生过什么大型灾难？起因经过结果是什么？大致说说你的了解。”

　　历史老师提了一个普通难度的理解性问题，考得就是记忆力。

　　她估摸着现在的小孩子大概会挑课本上提到过的“轻庆市怪人”“陨石事件”来讲。

　　神澄：“？”

　　她缓缓打出一个问号。

　　老师你在说什么？书上还有这种考点？

　　而且现在都是二十一世纪中叶了，九十年代的灾害这种冷门问题既不特别，也不重要，有什么好问的吗？

　　神澄想了想，回忆起自己玩过的某个游戏，里面的背景就与此相关，她答道：“1994年印国鼠疫，起因是……过程……结果……启示……”

　　她拿出历史问答的模板往里面套了套。

　　历史老师的脸一僵，从记忆深处的某本偏门历史书里找出了这一茬。

　　这个学生肯定是故意搞事情！

　　哪有提到前英雄时代时，不提超能灾难，而讲外国普通灾难的？

　　……但她也没说错。