《造船之从木筏到黑湖探险号》

　　一、前言

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　　二、序言（特邀邓布利多校长，弗利维教授等作序）

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　　三、理论学习与探索

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　　三、具体探索过程

　　木筏的制作：

　　1、4根直径40厘米的木头，社员自行寻找适合木材——材料寻找与辨别

　　2、木头中间削平——切割咒精准运用、耐心训练

　　3、并排，平面朝上，用结实的绳子绑在一起——捆绑咒的运用

　　4、周围绑上悬浮物，例：瓶子——麻瓜常识

　　注：仅用于20厘米水深——船吨位估计

　　操作过于简单，仅作试手之用

　　实验次数：3

　　实验结果：成功

　　实验目的：熟悉船只制作过程，了解一定基础知识，训练合作意识，增强魔力运用

　　失败经验：

　　第一次失败：即使事先再三强调，大部分人依然没有意识到材料、尺寸、操作规范的重要性。进行到步骤3，经商讨后选择放弃，重做。

　　第二次失败：木筏下水，行进到一半散架，查证为捆绑问题。责令相关人员学习改进。

　　成果收获：

　　相关工作人员清醒认识到了制作船只的困难程度，承诺会学习、研读本人划出的造船知识重点。

　　团队合作精神、操作意识都得到了提升。

　　木船的制作：

　　1、选择山顶自然生长的红心杉木——材料获得

　　2、原木断料、破板、分板——操作的精细

　　3、零部件的组装——图纸认识、魔咒与手动操作结合

　　4、船底定型——难度过高，技巧学习、经验积累

　　5、缝隙填实——耐心与细心

　　6、隔水与防腐——细致、多次重复

　　注：需要经验与技术，难度较高

　　实验次数：6次（目前）

　　实验结果：失败（目前）

　　实验目的：进一步熟悉操作过程，为下一步黑湖探险号打下坚实基础，提前排查问题，寻找方法

　　失败经验：（因失败次数过多，不再分次说明，仅摘录几条重要问题）

　　1、零部件未打磨光滑，无法组装——魔咒问题，已请教弗立维院长

　　2、船底定型，无法保证船底两头对襟板对称——工具缺乏，已查阅相关资料

　　3、船体漏水，未将拼接缝隙塞紧——已责令相关负责人和验收组整改

　　4、船板漏水——原因未知，有相关猜测，正待验证

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　　爱丽丝叹着气，放下了手中的羊皮纸，转而看向了黑湖边忙碌的众人。

　　格兰芬多最积极，用漂浮咒抬着材料四处走动。只不过很多只是没有规划的瞎跑，徒增运输工作量。

　　这次实验在上午，拉文克劳大多在图书馆学习，因此来的人不多。不多的几个正围着建设图纸激烈争论。战况之激烈、情绪之激烈，爱丽丝甚至觉得他们下一秒就要背过气去了。

　　斯莱特林来的人倒是出奇的多。某种方面来说，他们还挺团结？没想到贾维斯真搞定了那位伯斯特。

　　爱丽丝对那位傲慢的斯莱特林没什么好感。虽然他是学生会主席，但是比起卡洛琳学姐还是差远了。