林秀问，“怎么叫我来，你不是聘请了许多不错的老师？”

　　她记得吴老师挺重视补习班的实力发展，听过她建议之后就从各处挖来相当不错的英语、美术、舞蹈老师等等，可以说是最豪华阵容。

　　吴老师无奈说，“今天的美术课，一位老师吃坏了肚子，一位老师听说教育局要来人，居然吓的不敢来了，我觉得还是你最靠谱，作为我们幼教班的小组长……”

　　林秀莫名其妙打断他，“我什么时候成小组长了。”

　　吴老师面露微笑，“等今天结束就是了。”

　　林秀顿时来了激情，她现在还挺喜欢升官和工作的，工作越多工资越多，也难怪世界上有工作狂。

　　她吃完饭就在那里摩拳擦掌准备，其实前一位美术老师把教案什么的都弄好了，只需要浏览一遍就是。林秀以前没当过老师，但在这里工作这么久，多多少少有了些心得。

　　吴老师还在旁边紧张，小声问，“你行不行啊？”

　　林秀没回答他，因为吴老师挂在皮带上的bb机响了，吸引住她视线。

　　林秀一拍脑门儿，自己居然没想到bb机这个神器。把来电显示做成一个单独的盒子用，上两支五号电池能用几个月，比大哥大便宜得多，又能避免错过电话。

　　她好奇问吴老师，“你在哪买的？”

　　吴老师因为太紧张还没来得及炫耀，含糊道，“就我爸的，他扔在办公桌上没看见，被我偷偷拿走了。”

　　林秀：………

　　林秀琢磨着自己回去就要买一个bb机，一边低头看教案做准备工作，过了一会儿吴老师打完电话又进了办公室，身后还跟着另外一个人。

　　林秀一开始没注意，等那人走到面前她才反应过来，这人不是张仲清的女同事吗？

　　张仲清的女同事是个精致的同志，早上穿一身，晚上又换了一套衣服，她上身是衬衫，下身大喇叭裤套一双细跟高跟鞋，卷发红唇，和补习班格格不入，反而像准备逛商场的时髦女郎。

　　林秀不怎么在意这位女同事，因为她记忆里根本没这个人，要么是个不重要的人，要么她其实和张仲清关系一般。

　　吴老师不知道她心理活动，和林秀介绍道，“这位是我爸推荐来帮忙指导的刘同志，林秀，你可以和她多交流。”

　　林秀一时没想明白，张仲清在钢铁厂工作，怎么他同事是搞教育的啊？

　　吴老师以为她不自在，趁着刘同志逛一圈的时候和她说小话，“我爸派过来的人，非要说是个大学生能帮忙，其实他就是不相信我，你别管她，行行业业里差距大着呢，大学生又不是全能的。”

　　林秀深以为然，不过这个年代对大学生认知有问题，很多人认为读过大学后就无所不能，上能修计算机，下能装马桶。

　　两人嘀咕了一会儿，林秀看得出吴老师对自己老爹有挺大意见，又崇拜又疏远，和大部分富二代小孩一样。

　　过了几分钟，刘同志才回来了，笑眯眯夸奖吴老师这里装修不错。

　　她算夸对点了，新教室的装修是吴老师亲自做的，墙壁颜色、室内桌椅、灯光等等，是他的得意之作。

　　吴老师骄傲说，“那可不，全市独一份儿，省城里也未必有这么高端的幼儿教室。”

　　刘同志露出不以为然的神色。

　　既然是来指点的，当然要有交流。现在时间紧，林秀来不及让对方详细看这份教案，就只给对方讲解了一遍。

　　因为在特殊时期，林秀不想浪费精力和这人闲扯，说话也说得十分精简，其实算敷衍。

　　不过这位刘同志显然非常把自己当一回事儿，或者说，拿着鸡毛当令箭，背靠人家老爹，还真是指点来的。

　　林秀说到美术实践时，刘同志忽然把她打断了。

　　林秀对她身份保持十足的尊重，抬手说，“您说。”

　　刘同志问她，“美术实践这部分，你们重复过多少次？”

　　林秀示意吴老师，吴老师翻出笔记本递给她。

　　刘同志翻完之后，露出一个温和的笑容，“卢梭强调自然教育，他认为教导幼儿不是死记硬背，而是激发他们的好奇心，让儿童自由发展，重复不断地学习画一种东西是没有意义的，只能形成刻板记忆。”

　　林秀莫名其妙看她一眼。

　　刘同志以为她是没听过卢梭，解释说，“卢梭是法国著名的教育学家，我想任何一位当教师的人都不该没听过他。”

　　林秀看了一眼一脸茫然你在说什么的吴老师，“我觉得你应该和他说。”

　　又对吴老师解释了一下，“刘同志的意思是办补习班是不对的，因为不符合自然教育观点，拔苗助长，扼杀儿童心性。”她顺嘴扭曲了对方话里的意思。

　　吴老师心里有点不舒服，但是不好驳他爹面子，装作很大度说，“没事，有观点就说，我们不能搞独裁。刘同志，你觉得林秀这样不行，那你有什么好主意呢？”

　　刘同志当然没有什么主意，她是学美术的，后来就去钢铁厂宣传部门上班，哪学过什么教育学，知道要来给幼儿补习班指点，在此之前临时抱佛脚多看了看教育学理论，好以此来镇场子。

　　没想到一时失言，反而惹到了管理。

　　她现在温顺下来，“没有，我觉得很好。”

　　吴老师点点头，他就是顺口说，这人要真扯出个一二三他也当耳边风。他三国演义看得多了，哪有临场换指挥的说法。

　　等到六点五十分，小孩子们挨挨挤挤进了教室，教室里放着各种形状的动物板凳，灯光打开之后因为色彩饱和度高而显得明亮又可爱。

　　虽然说是教室，但实际上讲台的作用微乎其微，吴老师听从林秀的建议把板凳围城一个圈，老师们在中间讲课，周围围着十多个小孩子。

　　教室后面放着供人听课用的高板凳，供听课的家长使用。

　　林秀进门之后，假装没有看见那些人，十分温和地和小朋友们打招呼。

　　她挺会教小孩的，一来因为她带过的孩子多，二来她长相没有攻击性，再加上在补习班上班好长一段时间，多多少少有了自己的心得。

　　这节课上，她只用拿出自己平时的教学水平，教了手指趣味画画等内容，还有教小孩唱编的美术歌谣，课堂上趣味横生，时间过得飞快。

　　林秀自己只觉得是超常发挥，但听课的人就不一样了，有些人还第一次看见这种授课方式，私底下讨论是不是那位留学管理从国外学来的。

　　林秀没听见议论声，一边哄小孩一边收拾自己带来的教学道具。

　　这时候，有位穿蓝布衣服的同志走过来和她打招呼。

　　林秀知道这就是教育局的同志，吴老师他爹开商场开在市中心，占据整个市区步行街消费的半壁江山，每年纳的税足够买辆小车，因此一直都挺有面子。

　　蓝布衣服同志冲她笑，“你好，我姓曾。”

　　林秀友好地喊他“曾同志”。

　　曾同志好奇问她，“我听了你的课，感觉趣味性很高，但是作为兴趣班作用应该十分有限吧？”

　　林秀想起刚才在办公室的对话，忍着笑现学现卖，“卢梭提出过自然教育的观点，认为比起枯燥的强制学习，提高儿童好奇心，开发兴趣更有用。”

　　刘淑兰从一旁路过听见她照抄的话，忍不住翻了个白眼。

　　她不喜欢林秀，不喜欢她的谈吐，出身，以及她在课堂上展示的绘画能力，比起她来，真是一文不值。